环节一创设情境，导入新课师：闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》，说它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，可见此诗的艺术成就之高，今天我们就和着悠扬的旋律，精美的画面走进《春江花月夜》，来感受一下它的艺术魅力。大家静静地聆听，仔细体会诗歌所表现的那种意境

admin2018-07-19 48

问题环节一创设情境，导入新课
师：闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》，说它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，可见此诗的艺术成就之高，今天我们就和着悠扬的旋律，精美的画面走进《春江花月夜》，来感受一下它的艺术魅力。大家静静地聆听，仔细体会诗歌所表现的那种意境。(PPT播放江水、明月和树影等组合的FLASH动画)
(教师抑扬顿挫地开始了朗诵：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明……斜月沉沉茂海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。”)
环节二品词析句，赏析诗歌
教师把同学们引向了对诗歌的欣赏和分析。同学们分组讨论后，进入了班级交流。第一位同学总体介绍了作者和《春江花月夜》在艺术上所取得的巨大成就，还展示了他们组制作的幻灯片；第二位同学从文学角度全面评析《春江花月夜》与民乐的《春江花月夜》的异同；第三位同学从文学角度全面评析《春江花月夜》诗歌写景喻人、借景抒情的艺术特色，同时也演示了幻灯片……
环节三自主创作，不同感知
经过大约十几分钟的欣赏分析和交流，教师说：“同学们，我们已经了解了作者当时的心境，我们也体会了诗歌所带给我们的美感，我想这艺术的魅力一定感染了你们，你们能否用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力?”一个同学说：“我今天没带胡琴，就清唱吧!我想通过唱来再现诗歌的美感。”于是悠扬的自编的《春江花月夜》的歌声在教室里响起。另一位同学说：“我们四个人来一个诗朗诵吧，我们要再现《春江花月夜》的节奏感!”于是，四位同学上台表演了诗朗诵。另一名同学说：“我来展示书法吧!我想提示诗歌在艺术上所达到的高度。”于是，这位同学挥就的隶书“春江潮水连海平，海上明月共潮生”“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”等展现在大家的眼前，这些字真是写得刚柔相间，饱满有力；还有几位同学谈了学习《春江花月夜》的感受，就作者张若虚写作时的心情问题还有个小小的争论呢!用各种形式再现了《春江花月夜》的意境后，全班又一起有感情地朗读了《春江花月夜》。教师在最后提醒大家课后把感受写下来。
问题：
请说说教师设计学生自主发挥已有才能的意图。

选项

答案当代语文倡导要在充分注重学生差异性的同时，发现学生的个性特点及其能力表现的不同形式，充分发挥汉语言文字的功能，开发学生的多元智能，让每一个学生主动地健康地发展。而该教师设计学生自主发挥的原因就是关心学生的内心需求，注意开发学生的多元智能。不但让学生体会诗歌所带给大家的美感，而且还鼓励学生用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力，开发学生的语言智慧、音乐智慧、人际智慧、空间智慧、内省智慧等多元智能，让每一个学生获得不同的发展和提升，也全面提升了每一个学生的语文素养。

解析

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep

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凝乳块状或豆腐渣样白带见于（）

新生儿颅内出血，患儿烦躁不安、惊厥。遵医嘱给予

在一种分析性研究中计算了RR值，可说明暴露因素与发病的关联程度，该指标为

患者头微痛，恶寒无汗，咳嗽痰稀，鼻塞嗌干，舌苔白，脉弦。治疗应选用

男，42岁，形体肥胖，因进食油腻食物后出现突发上腹部剧烈持续性疼痛，阵发性加重，向背后放射　　最有确诊价值的检查是（　　）

下列沥青混合料中，属于骨架—空隙结构的有()。

建设工程项目质量控制系统运行的约束机制取决于()。

某施工企业从银行取得一笔借款500万元，银行手续费为0.5%，借款年利率为7%，期限为2年，每年计算并支付利息，到期一次还本，企业所得税率为25%，则在财务上这笔借款的资金成本率为()。

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Thefaceofthe21stcenturyisalreadygrowinginalaboratory.Gettingapieceofthenewlookcouldsoonbeassimpleaswrit

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请简要谈一下你对“配方法”的认识，并举例说明其在解数学题中的应用．

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凝乳块状或豆腐渣样白带见于（）

新生儿颅内出血，患儿烦躁不安、惊厥。遵医嘱给予

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患者头微痛，恶寒无汗，咳嗽痰稀，鼻塞嗌干，舌苔白，脉弦。治疗应选用

男，42岁，形体肥胖，因进食油腻食物后出现突发上腹部剧烈持续性疼痛，阵发性加重，向背后放射 最有确诊价值的检查是（ ）

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男，42岁，形体肥胖，因进食油腻食物后出现突发上腹部剧烈持续性疼痛，阵发性加重，向背后放射　　最有确诊价值的检查是（　　）