阅读材料，根据要求完成教学设计。本节课为《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课“太阳升起——动作补间动画”，是教材中真正开始“动画”创作的第一课，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解动作补间

admin2021-10-12 67

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
本节课为《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课“太阳升起——动作补间动画”，是教材中真正开始“动画”创作的第一课，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。本课的主要目的是让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一——动作补间动画的相关知识，让学生通过作品的创作来培养学习兴趣，激发创作灵感，体验成功的喜悦，为Flash动画的进一步学习打下良好基础。动作补间动画是Flash动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个Flash软件学习过程中不可或缺的组成部分。因此，本课在教材中占有重要的地位。通过上两节课的学习，学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解，并能在Flash中绘制图形、创建图形元件等，但这些知识只是为制作动画做准备，学生还没有接触到真正的动画制作。
教学对象：八年级学生
教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机
教学用时：1课时
依据上述材料，完成下列任务：
(1)撰写本节课教学目标。
(2)根据教学目标选择适合本节课的教学方法。
(3)根据材料设计教与学的活动。

选项

答案(1)教学目标如下。知识与技能目标：掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识，会制作基本的动作补间动画，能根据实际需要调整图层之间的顺序。过程与方法目标：通过“太阳升起”动作补间动画的制作，总结出制作动作补间动画的一般步骤及注意事项。情感、态度与价值观目标：通过Flash动画的学习，体验动画制作带来的乐趣，提升自主学习和团结协作的意识。 (2)教学方法如下。教法：任务驱动法：设置多个任务，由易到难，深入学习动作补间动画操作方法。启发教学法：问题的发现与解决都是在教师的启发下完成的，突出以学生为主体。学法：探究合作式学习：通过教师的启发，激发学生兴趣，使学生在探究的氛围中学习，从学习中培养探究意识、协作意识和团队精神。 (3) [*]

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的_______，而且需要具备教师职业所需要的_______。

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操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。()

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催化以RNA为模板合成DNA的酶是催化以DNA为模板合成RNA的酶是

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关于抗高血压药物的使用A、ACEI/ARBB、α受体阻断药C、长效CCBD、硫酸镁E、甲基多巴长期服用可致男性乳房增大的是

某残疾人自强不息，写出文学巨著一部，并获稿酬10万元。根据税法他可以：

下列项目中，属于原始凭证的有()。(4．2)

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