通过“设计.应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标?

admin2014-12-15 64

问题通过“设计.应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标?

选项

答案学生在该领域应达到的目标：笫一、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。第二、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三、了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四、养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心绌致、持之以恒的工作态度。

解析

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通过“设计.应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标?

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中国军民在抗日战争中取得过一系列重大胜利。下列不属于在抗日战争时期取得的大胜利的是：

艺术的审美教育具有“以情感人”、和的特点。

戏剧的四个要素是演员、、和舞台美术。

民族乐派的作品以反映本民族的历史和________为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，、、是间色．明度最低的是色。

《思想者》是法国著名现实主义雕塑大师()的作品。

明度高的色彩使人联想到蓝天、白云、彩霞及许多花卉还有棉花、羊毛等，产生漂浮、上升、敏捷、灵活等感觉。这是指色彩具有()。

SpeakerA:Excuseme,canyoutellmethewaytotherailwaystation?SpeakerB:______

Iwasinvitedtopresentalecturetoaclassofgraduatenurseswhowerestudyingthe"PsychosocialAspectsofAging."Istar

2007年1月，甲股份有限公司(章程规定董事会设董事13名)增发股票结束，公司持股情况发生巨大变化，原13名董事中，5名董事宣布退出董事会。下列表述不正确的是()。

企业集团中构成重大影响的情况包括（）

下列各项中，属于所有者权益的有()。

社会主义核心价值观包括三个层面的内容。下列属于个人层面的价值目标是()。

理想对于()相当于()对于行动。

In1981KenjiUrada,a37-year-oldJapanesefactoryworker,climbedoverasafetyfenceataKawasakiplanttocarryoutsomema

Mostpeopledon’twakeupinthemorning,combtheirhair,andwalkoutthefrontdoorandontotheworldstage.ButBritain’sP

通过“设计.应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标?

中学美术

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中国军民在抗日战争中取得过一系列重大胜利。下列不属于在抗日战争时期取得的大胜利的是：

艺术的审美教育具有“以情感人”、________和________的特点。

戏剧的四个要素是演员、________、________和舞台美术。

民族乐派的作品以反映本民族的历史和________为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，________、________、________是间色．明度最低的是________色。

《思想者》是法国著名现实主义雕塑大师()的作品。

明度高的色彩使人联想到蓝天、白云、彩霞及许多花卉还有棉花、羊毛等，产生漂浮、上升、敏捷、灵活等感觉。这是指色彩具有()。

SpeakerA:Excuseme,canyoutellmethewaytotherailwaystation?SpeakerB:______

Iwasinvitedtopresentalecturetoaclassofgraduatenurseswhowerestudyingthe"PsychosocialAspectsofAging."Istar

2007年1月，甲股份有限公司(章程规定董事会设董事13名)增发股票结束，公司持股情况发生巨大变化，原13名董事中，5名董事宣布退出董事会。下列表述不正确的是()。

企业集团中构成重大影响的情况包括（）

下列各项中，属于所有者权益的有()。

社会主义核心价值观包括三个层面的内容。下列属于个人层面的价值目标是()。

理想对于()相当于()对于行动。

In1981KenjiUrada,a37-year-oldJapanesefactoryworker,climbedoverasafetyfenceataKawasakiplanttocarryoutsomema

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艺术的审美教育具有“以情感人”、和的特点。

戏剧的四个要素是演员、、和舞台美术。

红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，、、是间色．明度最低的是色。