2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料，并按要求作答。 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 一万一万地数，10个一万是十万。照这样数下去，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 想一想：每相邻两个计数单位之间有仆幺关系?

请阅读下列材料，并按要求作答。 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 一万一万地数，10个一万是十万。照这样数下去，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 想一想：每相邻两个计数单位之间有仆幺关系?

admin2013-06-02  39
问题 请阅读下列材料，并按要求作答。

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。


一万一万地数，10个一万是十万。照这样数下去，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

想一想：每相邻两个计数单位之间有仆幺关系?

表示8个十万说说其他数位上的数各表示多少。
一万一万地数，从丸十六万数到一百零三万。十万十万地毅，从七十万数到一百万。一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。

如指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教学目标。
选项
答案教学目标如下：①知识与技能目标：在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”“亿”。使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。②过程与方法目标：结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体会较大数的实际意义，感受亿以上数的意义，培养学生的数感。③情感态度与价值观：让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索．自我评价和善于合作的能力。
解析
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