教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。

admin2017-04-19 74

问题教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。

选项 A、引导学生整体把握文章结构
B、体会“举例子”说明方法的作用
C、启示学生说明事物要抓特征
D、巩固学习内容，提高表达能力

答案A

解析材料中的练习题主要是突出说明对象的特征，让学生理解文章说明事物的方法，并没有体现文章的结构。因此，A项不符合该教师的目的，故本题答案是A。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂提问的作用是什么?封闭性问题与开放性问题各自有何特点?

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课的教学方案。教案没有固定格式．但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLin?S:Mymumbuyedthedressforme.T:Oh,thatis

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

下面是某教师在语音教学中使用的练习：Tickthewordsyourecognizeinthesentencesyouhear.ABSentences1.shipsheepShe’

“MyfriendspeaksverywellEnglish．”是某学生的语误。简述这句话所要表达的意图(4分)，指出该语误可能存在的两个问题(8分)，并写出至少两种正确的表达方式(8分)。

一位英语教师在教学过程中，常常模拟情景，强调语法服从功能，重视学生表达的流利性和得体性，鼓励即席反应。请问该教师采用了哪种教学法?该教学法有什么优点和不足?

串行I／O接口的基本功能之一是进行串行和并行数据流之间的转换。()

A溶解扩散B限制扩散(微孔途径)C主动转运D易化扩散E胞饮作用需要载体帮助但不消耗能量的转运方式是

()可依据同有关生产厂商的询价、生产厂商的报价及订货合同价格等研究确定。

施工图审核是指(　　)对施工图的审核。

证券投资基金依据()的不同，可分为封闭式基金与开放式基金。

实行对外开放，发展对外经济关系，从根本上说是(　　)的客观要求。

下列指标可以用来衡量小学生发散思维发展的有()。

A、16B、10C、6D、4A(25-22)2=9，(6-4)2=4，则(13-9)2=16，选A。

党的十八届三中全会提出深化政治体制改革的主要任务，其中推进协商民主广泛多层制度化发展的具体要求是

Theveryhightemperaturesattainedinanuclearexplosionresultintheformationofanextremelyhotintensemassofgascalle

教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是( )。

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根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

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