儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。

admin2018-08-18 115

问题儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。

选项 A、多维思维
B、思维的可逆性
C、具体逻辑推理
D、守恒观念形成

答案B

解析皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每个阶段都有自己的特点。感知运动阶段主要是物体恒存以及主客体的分化。前运算阶段主要是思维的不可逆性、泛灵论和自我中心。具体运算阶段儿童的思维特点包括思维的可逆性、掌握守恒关系、去自我中心。形式运算阶段则关键就是抽象逻辑思维的发展。在题中，多维思维、守恒观念形成、具体逻辑思维都是具体运算阶段的特点，但不是标志。

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教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的()。

下列关于九年义务教育，说法正确的是()。

显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

德育目标是德育工作的()。

()是智力技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是()。

如果学生受到老师的鼓励，进而加倍努力学习，这个学生的认知风格是场依存类型。()

斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。()

教育的根本任务是培养人。在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。

素质教育的内涵是什么?

忽思慧的《饮膳正要》，主要记录了

装配式预制构件间钢筋连接可采用钢筋套筒灌浆连接形式时，灌浆后()h内不得使构件与灌浆层受到振动、碰撞。

票据的功能包括()。

下列企业中，所有出资人对企业债务承担无限责任的是()。

《悉尼先驱晨报》

法的作用范围不是无限的，也并非在任何问题上都是适当的。涉及人们(　　)方面的问题，就不宜采用法律手段。

随机变量X的密度函数为f(x)＝则D(X)＝______．

设已经在窗体上添加了一个通用对话框控件CommonDialog1，以下语句正确的是()。

A、AsmallnumberarefromtheFarEast.B、AlargemajorityarefromLatinAmerica.C、AboutfifteenpercentarefromAfrica.D、Ne

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下列关于九年义务教育，说法正确的是()。

显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

德育目标是德育工作的()。

()是智力技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是()。

如果学生受到老师的鼓励，进而加倍努力学习，这个学生的认知风格是场依存类型。()

斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。()

教育的根本任务是培养人。在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。

素质教育的内涵是什么?

忽思慧的《饮膳正要》，主要记录了

装配式预制构件间钢筋连接可采用钢筋套筒灌浆连接形式时，灌浆后()h内不得使构件与灌浆层受到振动、碰撞。

票据的功能包括()。

下列企业中，所有出资人对企业债务承担无限责任的是()。

《悉尼先驱晨报》

法的作用范围不是无限的，也并非在任何问题上都是适当的。涉及人们( )方面的问题，就不宜采用法律手段。

随机变量X的密度函数为f(x)＝则D(X)＝______．

设已经在窗体上添加了一个通用对话框控件CommonDialog1，以下语句正确的是()。

A、AsmallnumberarefromtheFarEast.B、AlargemajorityarefromLatinAmerica.C、AboutfifteenpercentarefromAfrica.D、Ne

法的作用范围不是无限的，也并非在任何问题上都是适当的。涉及人们(　　)方面的问题，就不宜采用法律手段。