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  3. 试述学前智力落后儿童的身心特点。

试述学前智力落后儿童的身心特点。

admin2016-08-03  66
问题 试述学前智力落后儿童的身心特点。
选项
答案(1)感知觉的特点。 ①智力落后儿童的感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄。②智力落后儿童在感知过程中，分辨能力差，往往看不出事物之问的差异性。③智力落后儿童感知觉的恒常性也较差。 (2)注意的特点。 ①智力落后儿童在注意方面表现出的特点是注意的持久性差、注意范围狭窄、注意转移和分配能力差。②注意力容易分散是智力落后儿童最鲜明的心理特点之一，学前智力落后的儿童尤其如此。③智力落后儿童的注意范围狭窄。④智力落后的儿童注意力的转移和分配能力差。 (3)记忆的特点。 智力落后儿童的大脑发育迟滞和障碍，不可避免地对记忆造成损害，使得整个记忆过程存在明显的缺陷，主要表现为记忆的速度慢、容量小、保持的时间短，再认困难，不完整等。 (4)语言的特点。 ①智力落后儿童的语言能力一般都低于正常儿童，他们语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难。②智力落后儿童的语言理解水平还明显低于正常儿童，他们有时能复述成人教给他们的话，但是并不理解其中的意思。 (5)思维的特点。 智力落后儿童的思维多处于直观和具体思维阶段，在判断具体事物时，容易受单个直观形象的支配，而不能概括出事物的共同性和本质特征。 (6)个性特征。 由于受智力水平的影响，智力落后儿童的认识水平、评价水平都低于正常儿童，这也影响了他们的行为、情绪和人格特征。 总之，智力落后儿童的身心特征是我们因“特”施教的重要依据。对他们的身心特征了解得越多、越深刻，我们教育工作的针对性就越强。
解析
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