人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。

admin2011-03-24 44

问题人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。

选项 A、概括
B、抽象
C、概念
D、规则

答案D

解析教育心理学认为，概念是用某种符号来标志的，具有共同的关键属性(也称标准属性、本质特征)的一类事物或其特性的观念。概括是指归纳、总括。把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述，使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。抽象是指从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。规则是人脑对事物之间关系或规律的反映，这里讲的规则是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。但并不是所有的关系都是规则，只有反映因果关系等必然关系或社会约定俗成必须遵守的关系才是规则。学生掌握了某种规则，就是表明学生理解和把握了某些概念之间的关系，能做出正确的判断，并能根据这些关系来控制自己的行为。因此本题选择D。

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人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

复述策略

在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()

简述学习动机与学习效果的关系。

心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注阶段和关注阶段。

影响心理发展的两个主要因素是和。

权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()。

一般来说，动机具有______功能、指向功能和强化功能。

教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。()

在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点?【】

按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫________。

在Windows7系统中，下列关于磁盘清理的叙述，错误的是

Thepriceofbeer______from50centsto$4perliterduringthesummerseason.

在合法利用前提下，且其他条件相同，若评估同一房地产的下列价值，其中通常低于其市场价值的有()。

关于附加应力，下面说法正确的是：

对于()项目，应编制环境影响报告表。

根据《合同法》的规定，下列各项中，属于无效合同的有()。

采用三层C／S软件设计方式可能带来的优点不包括()。

.Whydoyouthinkordinarypeopleareinterestedinthelivesoffamouspeople?.Howhasthedevelopmentofeconomyaffected

人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

复述策略

在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()

简述学习动机与学习效果的关系。

心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注______阶段和关注______阶段。

影响心理发展的两个主要因素是______和______。

权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()。

一般来说，动机具有______功能、指向功能和强化功能。

教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。()

在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点?【】

按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫________。

在Windows7系统中，下列关于磁盘清理的叙述，错误的是

Thepriceofbeer______from50centsto$4perliterduringthesummerseason.

在合法利用前提下，且其他条件相同，若评估同一房地产的下列价值，其中通常低于其市场价值的有()。

关于附加应力，下面说法正确的是：

对于()项目，应编制环境影响报告表。

根据《合同法》的规定，下列各项中，属于无效合同的有()。

采用三层C／S软件设计方式可能带来的优点不包括()。

.Whydoyouthinkordinarypeopleareinterestedinthelivesoffamouspeople?.Howhasthedevelopmentofeconomyaffected

心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注阶段和关注阶段。

影响心理发展的两个主要因素是和。