2. 职业资格
  3. 幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑

幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑

admin2019-07-16  61
问题     幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。
    问题(一)：此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?
    问题(二)：根据该特点，教师应如何有针对性地开展教学?
选项
答案 问题(一)：此案例体现了儿童常常依靠具体形象、实际行动来理解概念的特点。 问题(二)：根据儿童的直觉行动思维、具体形象思维，教师可以在教学中有针对性地采取以下措施： (1)有目的、有计划、合理地为儿童提供大量可以直接感知的玩具与活动材料。 (2)为儿童提供活动与操作的条件与机会。 (3)在活动的过程中为儿童提供较多形象可爱的玩、教具。 (4)组织丰富的活动使儿童在活动中积极思考问题，激发儿童的好奇心和认识事物的兴趣。 (5)通过活动，使用具体、直观的教具，激发儿童积累起来的感性经验，引导儿童在头脑中形成清晰的表象。
解析
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