根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

admin2015-11-26 91

问题根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

选项

答案高中阶段心理健康教育目标：提高学习策略的运用水平；培养高中生更为完善的意志品质，培养积极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。 (1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观；适应高中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提高记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习；增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。 (2)高中二年级心理健康教育目标：进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性；学会正确归因，增强自信心和抱负水平；培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观；培养社会责任感和科学人生观。 (3)高中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪，成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中。在各年级都要注意加强。

解析

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根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级目标。

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教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。

全面发展排斥个性发展，因为全面发展是社会的每个人的自由发展。()

注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()。

小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是()学习。

第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。

影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。

按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调()。

从幼儿品德形成和个性发展的角度看，______是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的()。

教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。()

福特汽车公司在早期的发展中，创造性地开发出流水线生产方式。流水线的发明使汽车成本大大降低，因此，福特公司当时生产的汽车成为“大量生产、大量销售”时代的代表。上述案例体现了()

女性，28岁。主因发现左腹壁肿物2年入院。查左下腹壁肿物，约6cm×4cm大小，边界尚清，质硬，活动差。B超示腹壁腹直肌内低回声实性肿物

下列何药为治疗心火亢盛之心神不安、惊悸失眠之要药

中外合资经营企业的最高权力机构是(　　)。

党政机关行文关系有()。

()自尊是自我意识中具有评价意义的情感成分。

辛亥革命前在资产阶级革命思想的传播过程中，著名的著作有()

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