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在《有特色的脸》一课的美术课堂上,教师引导学生观察和认识每张面孔的特点,或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己,并将自己的成长作为一部分跨越性的想象,有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手
在《有特色的脸》一课的美术课堂上,教师引导学生观察和认识每张面孔的特点,或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己,并将自己的成长作为一部分跨越性的想象,有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手
admin
2016-04-12
60
问题
在《有特色的脸》一课的美术课堂上,教师引导学生观察和认识每张面孔的特点,或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己,并将自己的成长作为一部分跨越性的想象,有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手段的多样的作画形式,注意突出人物的五官和表情,表现有特色的脸。同时,渗透人生观的教育,提高学生的人文素养。最后,教师给每人分发一幅自认为有特点的人脸范图,要求全班学生临摹。结果,全班学生画得一模一样,毫无特点。
根据新课程理念,回答问题:
该教师的教学方法有哪些方面值得学习?
选项
答案
教师只是教育过程的组织者,其在教学过程中有效地创设情境,吸引学生的注意力,激发学生学习美术的兴趣;让学生以自身为对象,发挥自己的想象,自主选择作画的形式,既体现了新课程标准中“以学生为主体”的理念,又使学生的想象力得到了充分发挥,让学生能自由地用绘画的形式表现自己的情感。这些教学方法都值得学习。
解析
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