于力今年17岁，就读于某市重点中学，其母多年前因病去世，于力随父亲同住，其父亲已再婚。于力对于母亲有着强烈的感情，一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任，对此耿耿于怀。不愿与父亲多交流。于力性格外向，个性鲜明，争强好斗，平时喜欢看电影、玩网游、打篮球，也因此

admin2013-06-28 62

问题于力今年17岁，就读于某市重点中学，其母多年前因病去世，于力随父亲同住，其父亲已再婚。于力对于母亲有着强烈的感情，一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任，对此耿耿于怀。不愿与父亲多交流。于力性格外向，个性鲜明，争强好斗，平时喜欢看电影、玩网游、打篮球，也因此结交了很多有同样爱好的朋友。于力上课总是不注意听讲，有时还故意与老师做对，他认为这样做会显得自己比较有个性。对于老师的批评总是充耳不闻，依然我行我素。
作为学校社会工作者，针对于力的情况，应采取哪些干预策略?

选项

答案针对于力的情况，学校社会工作者应采取的干预策略包括： (1)了解事实的真相，改变于力对于老师的态度，并请老师采用劝导的方式对于力进行教育指导，在肯定优点的同时改正其错误。 (2)于力的父亲应该与于力进行沟通，解释关于其母亲的事情，消除误解。 (3)与于力进行沟通，建立信任关系，对其进行心理辅导，调整他的负面情绪，给予适当的关怀和鼓励，促使于力反省自己的错误。 (4)帮助于力认识到自己的发展任务和需求，并制订相应的计划，促使他按照计划作出行为改变，引导于力逐步养成良好的行为习惯。 (5)开展相关的团队小组活动，在小组活动和小组互动中增强于力的归属感。

解析

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