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  3. 在一节耐久跑的课中，一位老师将“十线谱”引入到教学中。练习方法是：在田径场上画10条线，依次标上0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，把学生分成男女生比例相等的4路纵队站在0号线后，当教师说拨打职教中心电话号码7878101时，学生先跑到7号标志物右边绕

在一节耐久跑的课中，一位老师将“十线谱”引入到教学中。练习方法是：在田径场上画10条线，依次标上0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，把学生分成男女生比例相等的4路纵队站在0号线后，当教师说拨打职教中心电话号码7878101时，学生先跑到7号标志物右边绕

admin2018-10-29  72
问题 在一节耐久跑的课中，一位老师将“十线谱”引入到教学中。练习方法是：在田径场上画10条线，依次标上0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，把学生分成男女生比例相等的4路纵队站在0号线后，当教师说拨打职教中心电话号码7878101时，学生先跑到7号标志物右边绕过7号标志物，然后再跑到8号标志物的右边绕过8号标志物，拨打7878101，以此类推。练习过程是：第一轮，每组都拔打职教中心号码，第二轮，每组号码不一样但跑的距离都是200米，号码由教师事先准备好由领头羊抽取。第三轮，每组号码不一样但跑的距离都是400米，号码由教师事先准备好由领头羊抽取。第四轮，由学生自己编电话号码但跑的距离都是160米。第五轮，每组选五人体力较好者参赛，由学生自己编电话号码但跑的距离都是280米。
    根据上述案例，联系新课程和体育教学，谈谈自己的看法。
选项
答案新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 本案例将“十线谱”引入到课堂，进行耐久跑的教学，改变跑的形式，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式，拓展体育课程资源，将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖。 本案例教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，通过充分利用场地、器材的变化，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境、以境乐练，真正体验了运动的乐趣，又激发了学生参与体育活动的热情，提高了耐久跑教学的效果。 本教学案例教法新颖，简便实效，有效地激发了学生的学习兴趣和热情，培养了良好的意志品质，发展了学生的耐力素质。
解析
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