请阅读下列材料：《编排文稿：制作电子小报》是人教版七年级信息技术上册第一单元《图文处理与编排》的第3课。主要学习如何运用Word这一种文字处理工具软件来制作电子小报和设计电子小报的技巧。教学对象：初一学生，已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能

admin2018-07-05 69

问题请阅读下列材料：
《编排文稿：制作电子小报》是人教版七年级信息技术上册第一单元《图文处理与编排》的第3课。主要学习如何运用Word这一种文字处理工具软件来制作电子小报和设计电子小报的技巧。
教学对象：初一学生，已经具备了用Word进行文档编辑的操作能力，能够进行插入剪贴画、艺术字、文本框等基本操作。
教学环境：多媒体网络教室，每名学生一台计算机
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
写出教学设计的重点和难点，并且为上述教学内容设计一个板书。

选项

答案重点和难点重点：制作电子小报的一般过程以及电子小报的基本要素及设计技巧。难点：根据已经获取的信息适当取舍制作出电子小报作品，并合理地运用艺术字、文本框、插入图片等技术使电子小报整体和谐美观。板书制作电子小报一、电子小报制作流程：确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改二、电子小报制作技巧

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()

学生品德形成的基础是()

反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是()。

上好一堂课的具体要求主要有()。

程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面?

一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于()。

使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：从经验的___表征、经验的_直到经验的_____。

支气管哮喘概念的描述恰当的是

指阴寒之邪壅盛于内，逼迫阳气浮越于外。使阴阳之气不相顺接，相互格拒的一种病理状态

在资金成本中，具有产品成本性质的部分应计人产品成本，另一部分应作为()。

(2008年考试真题)利率期限结构的形成主要是由对未来利率变化方向的预期决定的，流动性溢价和市场分割可起一定作用。()

单位定期存款在存期内按存入日挂牌公告的定期存款利率计付利息，遇利率调整，不分段计息。单位定期存款到期不取，逾期部分按支取日挂牌公告的活期存款利率计付利息。()

1万元贷款，年利率是10％，用复利计算，只要经过7．2年，原先的1万元贷款就变成了2万元，再经过7．2年，就会变成()万元。

发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和()。

【2016天津静海】品德态度的形成包括以下阶段()。

设f(x)在[一a，a](a＞0)上有四阶连续的导数，存在．写出f(x)的带拉格朗日余项的麦克劳林公式。

下列产品不适合采用基于功能的集成测试策略的是______。

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在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()

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上好一堂课的具体要求主要有()。

程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面?

一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于()。

使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：从经验的_______表征、经验的_______直到经验的_______。

支气管哮喘概念的描述恰当的是

指阴寒之邪壅盛于内，逼迫阳气浮越于外。使阴阳之气不相顺接，相互格拒的一种病理状态

在资金成本中，具有产品成本性质的部分应计人产品成本，另一部分应作为()。

(2008年考试真题)利率期限结构的形成主要是由对未来利率变化方向的预期决定的，流动性溢价和市场分割可起一定作用。()

单位定期存款在存期内按存入日挂牌公告的定期存款利率计付利息，遇利率调整，不分段计息。单位定期存款到期不取，逾期部分按支取日挂牌公告的活期存款利率计付利息。()

1万元贷款，年利率是10％，用复利计算，只要经过7．2年，原先的1万元贷款就变成了2万元，再经过7．2年，就会变成()万元。

发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和()。

【2016天津静海】品德态度的形成包括以下阶段()。

设f(x)在[一a，a](a＞0)上有四阶连续的导数，存在．写出f(x)的带拉格朗日余项的麦克劳林公式。

下列产品不适合采用基于功能的集成测试策略的是______。

使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：从经验的___表征、经验的_直到经验的_____。