教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

admin2023-02-06 77

问题教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

选项 A、行为主义
B、存在主义
C、建构主义
D、人本主义

答案C

解析建构主义教学观认为，由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观和确定的现成知识，而是激活学生原有的相关知识经验，促进知识的“生长”，促进学生的知识建构活动，以实现知识经验的重新组织、转化和改造。题干所述为建构主义教学观的观点。

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教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

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在我国，只有不断发展社会主义民主，健全社会主义法治，才能促进国民经济持续健康发展。这表明了()。

近年来，我国政府加强税收征管，严格依法治税，做到应收尽收，坚决堵塞偷税漏税的漏洞，打击抗税行为。可见税收()。

材料：在生活中，小李与人约定见面，自己却经常迟到，答应同事的事，他也常常忘记……面对同事的责备，小李认为，这些都是小节，并无大碍。问题：运用伦理学的相关原理，评析小李的想法和做法。

对于思维和存在有没有同一性的问题，一些哲学家做出了否定的回答，他们的观点属于()。

有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，教材内容讲透。这种观点()。

阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。要求：请依据上述教材内容，运用情境教学法设计教学活动方案，并说明设计理由。

某教师在研讨“如何应对课堂提问中的学生多元见解”时，大家提出了不同观点，其中正确的是()。

After25yearsbattlingthemotherofallviruses,havewefinallygotthemeasureofHIV?Threedevelopmentsfeaturedinthisi

A、凉血解毒B、散结消肿C、滋阴润燥D、消肿排脓E、除烦止呕天花粉除清热生津外，又能

依据《企业所得税法》规定，下列关于特别纳税调整中的说法中不正确的是：()

中国公民出境后非法前往其他国家或者地区被遣返的，出境入境证件签发机关自其被遣返之日起()不予签发出境入境证件。

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。()

【F1】Petroleumisthelargestsourceofliquidfuel,and,inspiteofattemptstodevelopsyntheticfuels,andthecontinueduse

Ifcauliflowersarenot______fromextremetemperatures,theheadsgetdiscolored.

Ididn’tknow______certain,butIguessedthatshewasover70.

A、Thestatepaysthestudentsfortheireducationfees.B、Theyhavetobesupportedbytheirparentstofinisheducation.C、They

Wefindthatbrightchildrenarerarelyheldbackbymixed-abilityteaching.Onthecontrary,boththeirknowledgeandexperienc

教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）

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在我国，只有不断发展社会主义民主，健全社会主义法治，才能促进国民经济持续健康发展。这表明了()。

近年来，我国政府加强税收征管，严格依法治税，做到应收尽收，坚决堵塞偷税漏税的漏洞，打击抗税行为。可见税收()。

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某教师在研讨“如何应对课堂提问中的学生多元见解”时，大家提出了不同观点，其中正确的是()。

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中国公民出境后非法前往其他国家或者地区被遣返的，出境入境证件签发机关自其被遣返之日起()不予签发出境入境证件。

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