依据以下要求和素材，撰写一份侧重培养能力的教学过程设计(只要求写出教学过程)。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标中提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行

admin2017-03-16 97

问题依据以下要求和素材，撰写一份侧重培养能力的教学过程设计(只要求写出教学过程)。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标中提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
素材：有一个圆柱，它的高的等于12cm，底面半径等于3cm，如图，在圆柱的底面点A处，有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点A相对的点B处的食物，需要爬行的最短路程是多少?

选项

答案一、创设情境，导入新课有一个圆柱，它的高的等于12cm，底面半径等于3cm，如图，在圆柱的底面点A处，有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点A相对的点B处的食物，你能帮助蚂蚁设计一条最短路径吗?(π＝3) [*] 二、合作交流，探索新知 1．用课件展示导入中提出的问题。让学生拿出上课之前准备好的学具——圆柱。提问：尝试从点A到点B沿圆柱侧面画几条路线，你觉得哪条路线最短呢? 学生动手，画出多种路线，并展示学生作品。 2．将圆柱侧面剪开展成一个长方形，从点A到点B的最短路线是什么? 让学生自己操作，独立思考。

解析

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为研究某种植物的花色遗传，将纯合紫花植株和纯合白花植株进行杂交，F1全为紫花；F1自交，F2呈紫花、红花和白花三种表现型，实验过程及结果如图。请据图分析回答问题：该植物紫花对白花是_________(显性／隐性)。

已知G是一种具有和卤素单质相似性质的直线型分子，J是一种角型分子，G和J按物质的量之比1：1反应后生成直线型分子L和分子M(组成G、J、L、M的元素的原子序数均小于10)。分析下图，指出下列判断中错误的是()。

下图中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范围．

设x1，x2，x3是方程x3+px+q=0的三根，则行列式等于()．

一般能引起血小板聚集的物质均可使血小板内()。

根据我国《继承法》规定，兄弟姐妹是()

慢性肾炎患者尿中最常见的管型是

男，20岁，苍白、乏力一周。淋巴结及脾大，白细胞计数32.0×109/L，骨髓中原始细胞占83%，过氧化物酶染色阴性。最可能的诊断是

男，45岁，进行性少尿4天。既往体健。查体：BP160／90mmHg，心率120次／分，双下肢水肿。血BUN18．9mmol／L，Scr655．6μmol／L。动脉血气分析：pH7．31，PaO265mmHg，PaCO233mmHg，BE一8．

连翘浸出物测定方法为（　　）。

索赔意向通知要简明扼要地说明()等方面的内容。

()是教师履行教育职责的最基本权利。

设求y(n)(0)．

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为研究某种植物的花色遗传，将纯合紫花植株和纯合白花植株进行杂交，F1全为紫花；F1自交，F2呈紫花、红花和白花三种表现型，实验过程及结果如图。请据图分析回答问题：该植物紫花对白花是_________(显性／隐性)。

已知G是一种具有和卤素单质相似性质的直线型分子，J是一种角型分子，G和J按物质的量之比1：1反应后生成直线型分子L和分子M(组成G、J、L、M的元素的原子序数均小于10)。分析下图，指出下列判断中错误的是()。

下图中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范围．

设x1，x2，x3是方程x3+px+q=0的三根，则行列式等于()．

一般能引起血小板聚集的物质均可使血小板内()。

根据我国《继承法》规定，兄弟姐妹是()

慢性肾炎患者尿中最常见的管型是

男，20岁，苍白、乏力一周。淋巴结及脾大，白细胞计数32.0×109/L，骨髓中原始细胞占83%，过氧化物酶染色阴性。最可能的诊断是

男，45岁，进行性少尿4天。既往体健。查体：BP160／90mmHg，心率120次／分，双下肢水肿。血BUN18．9mmol／L，Scr655．6μmol／L。动脉血气分析：pH7．31，PaO265mmHg，PaCO233mmHg，BE一8．

连翘浸出物测定方法为（ ）。

索赔意向通知要简明扼要地说明()等方面的内容。

()是教师履行教育职责的最基本权利。

设求y(n)(0)．

连翘浸出物测定方法为（　　）。