2. 职业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。 任务： 基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。 任务： 基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。

admin2018-03-31  52
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。

    任务：
基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。
选项
答案师：同学们，上节课我们学习了功，知道了做功的两个必要因素是…… 生：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。 师：非常好!看来上节课的内容大家都掌握得不错。那么大家想一想，如果爬同样高的楼梯，一个初中生快速跑上去和慢慢走上去，感觉有什么不一样呢? 生：爬同样高的楼梯，同一个人两次所做的功相同，但是快速跑上去和慢慢走上去所用的时间不同。跑上去感觉比较累。 师：如图所示，一个老人，一个初中生，一起爬相同的楼梯，他们做的功相同吗? 生：爬相同的楼梯，大人比初中生质量大，他们移动的距离相同，两者做的功不一样，大人做的功比初中生多。 师：如果两个人在相同的时间内爬完，做功的快慢是怎样的呢? 生：如果两个人在相同的时间内爬完，做功的快慢不相同，大人比小孩做功快。 师：如果两个人所用时间不同，那么又如何比较做功的快慢呢? 生：…… 师：在这里，大家可以想一想我们之前速度概念建立的过程。 生：速度是比较物体运动快慢的物理量，路程与时间的比值即是速度。我们可以用功与做功所用时间的比值来表示做功的快慢。 师：非常好!这个比值就是我们今天要学习的新的物理量——功率。
解析
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