材料何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征，在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，自然条件与经济活动之间的内在联系。例如，把位置与气候条件联系起来；气候条件与

admin2017-05-18 98

问题材料
何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：
同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征，在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，自然条件与经济活动之间的内在联系。
例如，把位置与气候条件联系起来；气候条件与森林资源联系起来；地形、气候、河流与水力资源联系起来；矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来；海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来；四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来；经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。
问题：
何老师“日本”一课的教学结束语有哪些特色?

选项

答案①帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。何老师，在结束语中强调只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之间、自然条件与经济活动之间的内在联系。 ②对本节课的重点知识进行归纳总结，加强学生对新知的记忆。该教师结束语中总结本节课的重点即日本的地理特征进行了总结，学生能够抓住重点并记忆更加深刻。 ③注重学生技能的提高。该教师在结束环节告诉学生学习方法，即在学习的过程中只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。

解析

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地理学科知识与教学能力

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教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题。这种导入方式属于()。

某人用15N标记某种碱基研究细胞的分裂实验中，发现15N起初出现在细胞核中，然后逐渐转移到细胞质基质和核糖体上。这种被标记的碱基最不可能是()。

在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是()。

某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图3所示。下列叙述正确的是()。

下列关于生长素作用的说法正确的是()。

肠梗阻有以下特点，除外

主要为心脏毒性，可引起各种心律失常表现的成分是()。

进度的计划值和实际值的比较应是定量的数据比较，下列可以成为比较成果的选项有()。

下列属于资产负债表日后非调整事项的是()。

外部监督，是指监督主体与监督对象之间不具有直接的行政隶属关系，这种监督主体是公安机关以外的其他机关、组织和公民个人，主要有国家权力机关的监督、行政监察监督、检察监督、行政诉讼监督、社会监督等。(　　)

下列哪项与消化性溃疡的发病机制无关

(2015年真题)中国历史上第一部具有近代意义的法院组织法是()。

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某人用15N标记某种碱基研究细胞的分裂实验中，发现15N起初出现在细胞核中，然后逐渐转移到细胞质基质和核糖体上。这种被标记的碱基最不可能是()。

在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是()。

某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图3所示。下列叙述正确的是()。

下列关于生长素作用的说法正确的是()。

肠梗阻有以下特点，除外

主要为心脏毒性，可引起各种心律失常表现的成分是()。

进度的计划值和实际值的比较应是定量的数据比较，下列可以成为比较成果的选项有()。

下列属于资产负债表日后非调整事项的是()。

外部监督，是指监督主体与监督对象之间不具有直接的行政隶属关系，这种监督主体是公安机关以外的其他机关、组织和公民个人，主要有国家权力机关的监督、行政监察监督、检察监督、行政诉讼监督、社会监督等。( )

下列哪项与消化性溃疡的发病机制无关

(2015年真题)中国历史上第一部具有近代意义的法院组织法是()。

外部监督，是指监督主体与监督对象之间不具有直接的行政隶属关系，这种监督主体是公安机关以外的其他机关、组织和公民个人，主要有国家权力机关的监督、行政监察监督、检察监督、行政诉讼监督、社会监督等。(　　)