奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

admin2013-03-01 55

问题奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

选项

答案正确。奥苏贝尔的认知观是一种重视认知结构的迁移问题的理论。奥苏贝尔认为，一切有意义的学习必然包括迁移。一切新的有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

解析

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幼儿园教育心理学

原教师资格

教师资格

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奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

幼儿园教育心理学

原教师资格

教师资格

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注牛存阶段，关注情境阶段和______。

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种()。

简述当代主要的教学理论流派。

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

相同要素说是由()共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过、和__三个阶段。

最佳学习效果的动机水平会因任务的难易程度而有所不同，任务难度大的时候，动机水平相对______一点，有利于任务的完成。

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为________。

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()。

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A．血间接胆红素增高、贫血、网织红细胞增高B．血间接胆红素增高、贫血、网织红细胞正常或减低C．血间接胆红素增高、无贫血、网织红细胞正常D．血间接胆红素正常、贫血、网织红细胞减低符合MDS的是

呼吸深大常见于

当受纳水域的环境保护要求较高(如自然保护区、饮用水源地等)，且评价等级为一、二级时，应考虑调查()。

按照国务院有关规定批准开工报告的建筑工程，因故不能按期开工或者中止施工的，应当及时向批准机关报告情况，因故不能按期开工超过(　　)的，应当重新办理开工报告的批准手续。

订货的经济批量大小与订货提前期的长短没有关系。()

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评定授予警衔的人员，必须是属于人民警察建制的在编在职的人民警察。下列不属于评定警衔的人员的是()。

最早创造数字的是()。

关于存款扩张倍数与货币乘数关系表述正确的是()。

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简述当代主要的教学理论流派。

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相同要素说是由()共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

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