材料：记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师．她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀．然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了

admin2022-10-17 58

问题材料：
记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师．她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀．然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“传记类文章的写作口诀”。实践证明，这种口诀记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。
问题：
材料中的“我”所采用的结课方式又好在哪里?

选项

答案材料中的“我”在小学英语老师的启发之下，对口诀结课法进一步改进，提出让学生自己归纳、梳理，充分尊重了学生在教学中的主体地位。在结课时，一般采用教师概括式以及学生参与式两种。材料中的小学英语老师所采纳的是教师归纳式。教师归纳式是指教师以简明扼要的语言概括教学内容，使得知识能够融会贯通。而材料中的“我”所采用的是学生参与式。学生参与式是指以学生活动为主的总结方式。在教学进程中和教学的结束阶段，都要发挥学生学习的积极性。让学生参与总结，不仅能够训练学生的分析、表达能力，还能培养学生的辩证思维，这对优化学生的思维极为有利。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/5orv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学教育教学知识与能力

教师资格

从课程的表现形式来看，校园文化属于()。

教师要求小学生不仅仅要“知其然”还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维()。

某班开展了以“流动的花朵”为主题的朗诵比赛，来呼吁大家关注流动儿童。这种班级活动的类型属于()班级活动。

在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是()。

以下不属于教师劳动特点的是()。

简要回答为什么教学是一种特殊的认识活动。

主张对班级管理不做过多干预，任其自然发展，以容忍态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动的班主任领导方式是()。

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。

请认真阅读下列材料．并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：简述英语游戏教学的作用。

车祸，伤员系司机，胸部受挤压冲撞于方向盘，伤后呼吸困难，颈面及上胸部广泛皮下气肿，咳嗽，痰中带血，胸部X线片可见纵隔气肿和气胸，伤侧肺萎陷下垂于胸膈角处，首先考虑的诊断是

为确保引流效能，胸腔闭式引流瓶应低于胸壁引流口平面的距离是()。

四磨汤的功效

A．地高辛B．吗啡C．甘露醇D．麦角新碱E．催产素

血清中缺少的物质是

关于其他项目清单的编制，说法正确的有()。

希克斯—马歇尔派生需求定理是与()有关的定理。

奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()。

制约人的行为和动机的根本条件是（）。

下图中画出了曼彻斯特编码和差分曼彻斯特编码的波形图，实际传送的比特串为__________。(2011年下半年试题)