2. 考研
  3. 接受学习一定是没有意义的，发现学习一定是有意义的。

接受学习一定是没有意义的，发现学习一定是有意义的。

admin2020-04-27  30
问题 接受学习一定是没有意义的，发现学习一定是有意义的。
选项
答案错误。 (1)所谓接受学习，指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。 (2)发现学习是指学习内容不以定论的方式呈现给学生，而是要求学生在把最终结果并入认知结构之前，先要从事某些心理活动，如对学习内容进行重新排列、组织与转换。发现学习强调一个积极的学习过程，强调让学生积极参与活动。 (3)接受学习区别于发现学习之处在于，这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自他自己的发现与创造。低级的接受学习主要表现为“呆读死记”“一知半解”“半通不通”；高级的接受学习则表现为“举一反三”“触类旁通”“精通”或“融会贯通”等。总之，不能认为接受学习是低级的。 (4)发现学习也有低级和高级之分，低级的发现学习可能只要求学生机械记忆某些步骤，或只是表面上参与活动，高级的发现学习才能保证学习的意义性和学生身心的全面参与。 因此，不能简单地认为接受学习是没有意义的，只有发现学习才是有意义的。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/5hMi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)