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  3. 阅读下列案例，结合德育理论谈谈校园欺凌的防治方法。 材料一：校园欺凌事件一直都有，而且近两年校园欺凌呈上升趋势。2017年，21世纪教育研究院发布的《教育蓝皮书》对北京市12所高中、初中和小学的学生欺凌现象展开调查。调研显示：46．20％的学生有被

阅读下列案例，结合德育理论谈谈校园欺凌的防治方法。 材料一：校园欺凌事件一直都有，而且近两年校园欺凌呈上升趋势。2017年，21世纪教育研究院发布的《教育蓝皮书》对北京市12所高中、初中和小学的学生欺凌现象展开调查。调研显示：46．20％的学生有被

admin2019-08-20  60
问题 阅读下列案例，结合德育理论谈谈校园欺凌的防治方法。
    材料一：校园欺凌事件一直都有，而且近两年校园欺凌呈上升趋势。2017年，21世纪教育研究院发布的《教育蓝皮书》对北京市12所高中、初中和小学的学生欺凌现象展开调查。调研显示：46．20％的学生有被故意冲撞的经历，有6．10％的学生几乎每天都遭受身体欺凌；40．70％的学生有被叫难听绰号的经历，有11．60％的学生几乎每天都遭受语言欺凌；18．60％的学生有被同学联合起来孤立的经历，有2．70％的学生几乎每天都在经历这种关系欺凌。
    材料二：日前，青羊区人民检察院未检部门检察官走进了成都实验小学青华分校，开展了以“防治校园欺凌拥抱美好明天”为主题的法治宣传活动，将“防治校园欺凌”带进课堂，给同学们送去了一堂不一样的主题班会课。
    未检部门的检察官以PPT课件展示以及播放动漫的形式，从“校园欺凌释义、校园欺凌危害以及校园欺凌防护”等方面，进行法治宣传授课。真实震撼的案例、形象生动的解说，让同学们听得津津有味。课堂上，同学们积极互动，向检察官们说出了自己的疑惑，讲述自己的感受，表示通过这次课之后要改掉一些坏习惯，做好自我防护，远离校园欺凌。
选项
答案校园欺凌是指同学之间单次或者多次以各种方式蓄意伤害他人造成一定损害的事件。学校可以采用体谅模式纠正学生的欺凌行为，培养学生良好的道德品质。 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，认为在品德结构中最重要的是关心、体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为，就能发展成有道德的社会公民。体谅模式坚信行为和态度是富有感染力的，品德是感染来的而非直接教来的。因此，学校在防治校园欺凌的活动中要特别强调以下两点：第一，营造相互关心、相互体谅的课堂气氛，使猜疑、谨小慎微、提心吊胆、敌意和忧虑在课堂生活中逐渐销声匿迹。第二，教师在关心人、体谅人上起道德表率作用。 学校在防治校园欺凌的活动中，要坚持集体教育与个别教育相结合原则、正面引导与纪律约束相结合原则，采用说理教育、榜样示范、实践锻炼、陶冶教育等教育方法。例如，老师可以精心设计“拔河等形式多样、内容精彩的集体活动，让学生体验到每个人的存在感和价值感，让孩子们增强友爱互助意识。学校可以组织以“防治校园欺凌”为主题的法治宣传活动，将“防治校园欺凌”带进课堂。
解析 本题旨在考查考生对德育理论的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育模式”“德育方法”“德育原则”的内容，要求考生关注教育热点问题，结合教育理论解决实际问题。解答本题需要考生掌握主要的德育模式、德育方法和德育原则的内容。结合德育理论，提出解决校园欺凌的方法。
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