简述学习的联结学说主要内容及学习规律。

admin2011-02-20 51

问题简述学习的联结学说主要内容及学习规律。

选项

答案(1)学习的联结说桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激—反应(S—R)联结，即在一定的刺激环境与某种正确反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。这种刺激反应联结主要是通过尝试错误、不断修正行为而形成的，是随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加而形成的。学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激一反应联结的过程，因此，桑代克的联结说又称为“试误说”。 (2)学习规律桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律：准备律，即学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习；练习律，即对于已经形成的某情境与某反应的联结，正确地重复这一反应会增强这一联结；效果律，是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用，效果律是最重要的学习规律。

解析

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简述学习的联结学说主要内容及学习规律。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是【】

德育从内容上看包括()几方面。

试述奥苏贝尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

简述智力与创造性的关系。

考到的知识点是教育心理学研究的核心内容。

桑代克总结的学习规律包括()。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

下列复合词属于偏正结构的是

下列()不能决定微型计算机的性能。

止嗽散的组成药物中含有()

面色苍白可见

根据《风景名胜区条例》的规定，下列关于风景名胜区保护的表述中不符合规定的是()。

下列不属于会计岗位的是()。

【2014年真题】某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，此时他面临的心理冲突是()。

根据《行政处罚法》的规定，对公民当场收缴罚款的数额为()。

下列行政行为中，不属于行政确认的形式的是：

软件设计中模块划分应遵循的准则是(　　)。

简述学习的联结学说主要内容及学习规律。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是【】

德育从内容上看包括()几方面。

试述奥苏贝尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

简述智力与创造性的关系。

考到的知识点是教育心理学研究的核心内容。

桑代克总结的学习规律包括()。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

下列复合词属于偏正结构的是

下列()不能决定微型计算机的性能。

止嗽散的组成药物中含有()

面色苍白可见

根据《风景名胜区条例》的规定，下列关于风景名胜区保护的表述中不符合规定的是()。

下列不属于会计岗位的是()。

【2014年真题】某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，此时他面临的心理冲突是()。

根据《行政处罚法》的规定，对公民当场收缴罚款的数额为()。

下列行政行为中，不属于行政确认的形式的是：

软件设计中模块划分应遵循的准则是( )。

软件设计中模块划分应遵循的准则是(　　)。