2. 公务员
  3. 通过在某幼儿园开展安全教育调查发现：陌生人成功地与本园60％以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄、父母名字、职业、家庭住址等信息……30％以上的幼儿会接受陌生人的食物和玩具……18％左右的幼儿会跟着陌生人离开。在一次兴趣活动中，教师和小班幼儿聊天：

通过在某幼儿园开展安全教育调查发现：陌生人成功地与本园60％以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄、父母名字、职业、家庭住址等信息……30％以上的幼儿会接受陌生人的食物和玩具……18％左右的幼儿会跟着陌生人离开。在一次兴趣活动中，教师和小班幼儿聊天：

admin2020-02-12  60
问题 通过在某幼儿园开展安全教育调查发现：陌生人成功地与本园60％以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄、父母名字、职业、家庭住址等信息……30％以上的幼儿会接受陌生人的食物和玩具……18％左右的幼儿会跟着陌生人离开。在一次兴趣活动中，教师和小班幼儿聊天：“如果碰到坏人，你应该怎么办?”幼儿的回答出乎教师的预料：“用孙悟空、奥特曼当救星。”这些回答让幼儿教师感到了身上的重担。
　　请以“防拐骗教育”为主题，自拟活动名称，设计一份集体教学活动方案。
选项
答案活动主题：防拐骗教育 活动背景：目前社会上拐骗儿童的情况时有发生，针对这一情况，组织开展“防拐骗安全教育系列活动”。 活动目的：进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，增强幼儿防骗意识，提高自我防护能力。 活动准备： 1．《汤姆走丢了》教学PPT。 2．隔壁班级家长两人、玩具若干、好吃的零食、安全教育短片。 活动过程： (一)播放《汤姆走丢了》PPT 1．在观看到“汤姆发现自己和妈妈走丢”时，教师提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?(让幼儿讨论回答) 2．在观看到“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段时，引导幼儿讨论：如果我是汤姆，我会怎么做。鼓励幼儿结合自身经验，小组讨论解决办法，教师记录并指导(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。 3．继续观看，观看结束后，教师小结：站在原地等待，或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。 4．从头完整观看，教育幼儿不跟陌生人走，教给幼儿自我解救的有效方法，提高幼儿防拐骗、防走失的技能，让幼儿了解具体情境下走失了应该怎么办，增强幼儿防骗意识，提高自我防护能力。 (二)情景演练 情景一：小朋友正在玩玩具，一个陌生的阿姨拿出手机走过来问：“小朋友，你知道这个游戏怎么玩吗?阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。” 情景二：小朋友正在进行活动，这时候从幼儿园门口走进一位面容和蔼的阿姨，她手里拿着零食朝着小朋友们走过去，说带小朋友去买更多的零食。 讨论：尝试与身边的小朋友讨论刚刚参与游戏的小朋友表现的怎么样?哪些做得对?如果是你会怎么办? 活动小结：如果有陌生人与你搭讪，应该怎么办?外出时能不能离大人太远，让大人看不到你?能不能相信陌生人?能不能吃陌生人的食物?能不能拿陌生人的东西?遇到危险应该怎么求助?知道有哪些求救电话呢? (三)活动延伸 1．请幼儿到活动区角，用数字卡片拼出自己爸爸妈妈的电话号码或者自己熟悉的求救电话号码。 2．做好家园合作，让家长教会幼儿辨别坏人的基本常识，学会保护自己。
解析
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