材料：　小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听。第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会儿就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区

admin2022-01-25 66

问题材料：
　小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听。第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会儿就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区。小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在一旁观察了一会儿，便走过去问道：“你们怎么还不开始表演呀?”有的幼儿说：“老师，我没有头饰。”李老师指着头饰说：“瞧，小蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢!”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说：“老师，我不知道怎么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说：“我们一起来玩吧!”
　问题：
试列举以上案例中的观察要点。

选项

答案上述案例中的观察要点包括以下两方面。　①游戏与环境。　首先，观察游戏场地的安排是否合理。如案例中有9名幼儿进入表演区，表演区一下子变得拥挤了。　其次，观察游戏材料的投放。如游戏材料的数量是否满足幼儿的需要，有无争抢游戏材料的现象发生。案例中就有3名幼儿争抢小青蛙头饰。　②游戏中的幼儿。　首先，观察游戏中幼儿的行为。如案例中很少主动选择表演区的小童也进入了表演区，但是他拿到小鱼头饰后却东走走西走走，左瞧瞧右看看。　其次，观察幼儿的游戏水平。如案例中小童和老师说自己不会表演。

解析

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