2. 公务员
  3. 学生问老师：“竹子的竹筒内部有没有空气？”老师没有直接回答他，而是引导学生自己思考。学生试过摇、敲、破等方法，最后想到将竹筒放进水里。学生看到有水泡冒出来，非常兴奋。从情感的社会角度看，这里的兴奋是一种道德感。

学生问老师：“竹子的竹筒内部有没有空气？”老师没有直接回答他，而是引导学生自己思考。学生试过摇、敲、破等方法，最后想到将竹筒放进水里。学生看到有水泡冒出来，非常兴奋。从情感的社会角度看，这里的兴奋是一种道德感。

admin2021-04-02  374
问题 学生问老师：“竹子的竹筒内部有没有空气？”老师没有直接回答他，而是引导学生自己思考。学生试过摇、敲、破等方法，最后想到将竹筒放进水里。学生看到有水泡冒出来，非常兴奋。从情感的社会角度看，这里的兴奋是一种道德感。
选项
答案这种说法是错误的。从情感的社会内容角度来看，人类的情感有一种形式：道德感、理智感和美感。理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。人们在探索未知事物时表现出来的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑和对真理的确信，问题得以解决时的喜悦感和幸福感，都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。题干中的兴奋是一种理智感。道德感是根据一定的道德标准去评价自己或他人的思想、意图和言行时产生的情感体验，主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感等。
解析
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