在上课时，如果课程内容丰富，老师讲课生动有趣，我们会觉得时间过得非常快；反之，如果课程内容单调，老师讲的枯燥乏味时，我们会觉得时间过得非常慢。产生这种现象的原因是( )

admin2020-12-13 65

问题在上课时，如果课程内容丰富，老师讲课生动有趣，我们会觉得时间过得非常快；反之，如果课程内容单调，老师讲的枯燥乏味时，我们会觉得时间过得非常慢。产生这种现象的原因是( )

选项 A、在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较长
B、在一定时间内，事件发生的数量越少，性质越简单，人们倾向于把时间估计得较长
C、对自己感兴趣的东西以及能引起积极情绪体验的东西，人们倾向与把时间估计得较长
D、在期待某种事物的时候，人们会把时间估计得较短

答案B

解析影响时间知觉的因素有：(1)感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉最差；(2)一定时间内事件发生的数量和性质。在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人倾向于把时间估计得越短；而事件的数量少，性质简单，人倾向于把时间估计得越长；(3)人的兴趣和情绪。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的、无所谓的事情，会觉得时间过得慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过得快。

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以下哪一项不属于教育媒介()

“跳一跳，摘个桃”体现了，是由苏联心理学家提出的理论。

杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。

小红因为小时候被猫严重抓伤过，从那以后，她对有爪的动物都十分惧怕。这种现象属于()

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以下心理学家及其理论匹配正确的是()

教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()

儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，在罗杰斯的观点看来，这属于()

中小学的教学活动就是上课。()

发散思维是创造性思维的核心。()

下列可应用兴奋迷走神经的方法纠正的心律失常是

女，55岁。左乳房红肿、增大1个月，进展较快，无疼痛、发热。查体：左乳房红肿，局部温度略高，发硬，但未触及包块，左腋窝有肿大淋巴结，稍硬，活动度好，无压痛。血常规正常。最可能的诊断是()

药品零售企业的行为规则包括

个人汽车贷款回收的原则有()。[2013年11月真题]

诚信申贷主要包含的两层含义，即()。

()即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。则成绩可能最高的是()。

爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是()。

一部电影要有好的票房，必须要有精彩的情节或者强大的演员阵容。如果上述论断成立，则以下选项一定为真的是：

A"LOSTTRIBE"thatreachedAmericafromAustraliamayhavebeen.thefirstNativeAmericans,accordingtoanewtheory.(46

在上课时，如果课程内容丰富，老师讲课生动有趣，我们会觉得时间过得非常快；反之，如果课程内容单调，老师讲的枯燥乏味时，我们会觉得时间过得非常慢。产生这种现象的原因是( )

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“跳一跳，摘个桃”体现了________，是由苏联心理学家________提出的理论。

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