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(2014·四川)如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的( )
(2014·四川)如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的( )
admin
2019-09-10
80
问题
(2014·四川)如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的( )
选项
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、超习俗阶段
答案
C
解析
后习俗水平的普遍原则的道德定向阶段的特征是认识到了社会秩序的重要性与维持这种共同秩序所带来的弊病，看到了社会准则与法律的界限性，所以在进行道德评价时，能超越以前的社会契约所规定的责任，而且是以正义、公平、平等、尊严等这些最高的原则为标准进行思考，以普遍的标准来判断人们的行为。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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