材料一：不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

admin2018-05-14 10

问题材料一：
不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
——《老子》
材料二：
春秋大一统者，天地之常经，古今通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——《汉书．董仲舒传》
问题：
结合材料及相关史实，分析这两种观点产生的历史背景。

选项

答案老子生活在春秋时期，周王室衰微，诸侯相互征战，由此造成学术教育向社会底层的下移和诸子百家思想争鸣的局面。董仲舒生活在西汉时期，国家实现政治统一。为适应政治上的中央集权需要，董仲舒以先秦儒学为基础，吸收道家、法家等思想中的合理因素，形成以“天人感应”“德主刑辅”“三纲五常”“大一统”等学说为主要内容的思想体系，得到汉武帝的采纳。

解析

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材料一：不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

历史学科知识与教学能力

教师资格

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是()。

教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式。三重表征中的“三重”是指()。

贝克勒尔首先发现了天然放射现象，如今原子核的放射性在众多领域中有着广泛应用。下列属于放射性衰变的是()。

下图为工业发展不同时期产业结构示意图，读图回答下题。图中①②③分布代表的产业是()。

美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了()。

西汉初，贾谊曾主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”“力少则易使以义，国小则亡邪心”。这一主张后来发展为()。

①西欧的政治与社会制度，在刚有文字记载的远古时代，即已表现出原始的民主。②如果我们只于现实生活之内，则我们显然无法看清人生的全部，找不到自己的生命方向。填入划横线部分最恰当的一项是：

设函数f(x)具有连续的导数，y=f(esinx)，则=______．

颅脑外伤病人，可正确回答问题，可自动睁眼，右侧肢体偏瘫，刺痛可回缩，左侧肢体可随意运动。GCS评分为（）

西医学的痈，相当于中医学的西医学的颈部急性淋巴结炎，相当于中医学的

行政机关拒绝履行生效判决、裁定的，第一审人民法院可以采取哪些措施?

设置在汇接局(Tm)和端局(C5)的时钟是()。

李某给有关部门写信，反映自己关于推进素质教育的意见。这是公民依法行使()。

本文最主要的信息是(　　)。第二段最后一句“改进”的对象指的是(　　)。

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材料一： 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

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教师资格

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是()。

教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式。三重表征中的“三重”是指()。

贝克勒尔首先发现了天然放射现象，如今原子核的放射性在众多领域中有着广泛应用。下列属于放射性衰变的是()。

下图为工业发展不同时期产业结构示意图，读图回答下题。图中①②③分布代表的产业是()。

美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了()。

西汉初，贾谊曾主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”“力少则易使以义，国小则亡邪心”。这一主张后来发展为()。

①西欧的政治与社会制度，在刚有文字记载的远古时代，即已表现出原始的民主________。②如果我们只________于现实生活之内，则我们显然无法看清人生的全部，找不到自己的生命方向。填入划横线部分最恰当的一项是：

设函数f(x)具有连续的导数，y=f(esinx)，则=______．

颅脑外伤病人，可正确回答问题，可自动睁眼，右侧肢体偏瘫，刺痛可回缩，左侧肢体可随意运动。GCS评分为（）

西医学的痈，相当于中医学的西医学的颈部急性淋巴结炎，相当于中医学的

行政机关拒绝履行生效判决、裁定的，第一审人民法院可以采取哪些措施?

设置在汇接局(Tm)和端局(C5)的时钟是()。

李某给有关部门写信，反映自己关于推进素质教育的意见。这是公民依法行使()。

本文最主要的信息是( )。第二段最后一句“改进”的对象指的是( )。

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材料一：不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

①西欧的政治与社会制度，在刚有文字记载的远古时代，即已表现出原始的民主。②如果我们只于现实生活之内，则我们显然无法看清人生的全部，找不到自己的生命方向。填入划横线部分最恰当的一项是：

本文最主要的信息是(　　)。第二段最后一句“改进”的对象指的是(　　)。