【2010年福建.单选】教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

admin2016-12-14 69

问题【2010年福建.单选】教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

选项 A、讲授法
B、谈话法
C、实验法
D、演示法

答案A

解析依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法：谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。结合题干可知，该题的正确答案为A。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/4Kiq777K

本试题收录于：公共基础知识题库教师公开招聘分类

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐

经验课程的主导价值在于()。
学校注重良好的校园文化环境建设，这充分运用了()的德育方法。
“让学校的每一面墙壁都能开口说话”充分运用的德育方法是()。
启发式教学是一种具体的教学方法。()
教学过程中学生是学习的主体。()
《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育著述。下列观点出自《学记》的有()。
传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了()。
教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地。这种做法是错误的。()
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”所体现的教学原则是()。
从课程的任务角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。()

随机试题

某青年由高处坠落时，右小腿胫骨中段骨折，局部明显肿胀，趾端麻木，剧痛，足背动脉搏动微弱。应最先采取哪种措施
项目经济评价的动态分析要求将项目计算期内发生的收益与费用，表达为具有()的现金流量。
按照产出的类型及来源划分，总供给包括国内生产的()三个组成部分。
社会主义的根本任务是解放和发展生产力，其原因主要有()。
20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中，一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里，另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示，前一组小鼠大脑的体积更大，认知能力也显著高于后一组。研究人员因此作出推论：充
教学过程的基本特点有哪些?
我曾经有一个坏习惯：不是在晚饭后坐在沙发上看手机，就是睡觉前躺在床上看手机—一打开微信，将当天的朋友圈从头看到尾，一直刷到没有新动态为止；打开微博，看看谁因为什么又上了热搜榜；打开头条，看看它推送给我的星座分析……结果可想而知，时间轻松被刷没，除了一堆无用
已知ARM处理器进位标志C=1，R1=1000，R2=99，执行指令ADDCR0，R1，R2之后，R0=【53】，R1=【54】。
PreservingNatureforFutureDemandsforstrongerprotectionforwildlifeinBritainsometimeshidethefactthatsimilarnee
Maslow’sHierarchyofNeedsAbrahamMaslowhasdevelopedafamoustheoryofhumanneeds,whichcanbearrangedinorderof【T

最新回复(0)

【2010年福建.单选】教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

公共基础知识

教师公开招聘

经验课程的主导价值在于()。

学校注重良好的校园文化环境建设，这充分运用了()的德育方法。

“让学校的每一面墙壁都能开口说话”充分运用的德育方法是()。

启发式教学是一种具体的教学方法。()

教学过程中学生是学习的主体。()

《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育著述。下列观点出自《学记》的有()。

传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了()。

教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地。这种做法是错误的。()

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”所体现的教学原则是()。

从课程的任务角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。()

某青年由高处坠落时，右小腿胫骨中段骨折，局部明显肿胀，趾端麻木，剧痛，足背动脉搏动微弱。应最先采取哪种措施

项目经济评价的动态分析要求将项目计算期内发生的收益与费用，表达为具有()的现金流量。

按照产出的类型及来源划分，总供给包括国内生产的()三个组成部分。

社会主义的根本任务是解放和发展生产力，其原因主要有()。

教学过程的基本特点有哪些?

已知ARM处理器进位标志C=1，R1=1000，R2=99，执行指令ADDCR0，R1，R2之后，R0=【53】，R1=【54】。

PreservingNatureforFutureDemandsforstrongerprotectionforwildlifeinBritainsometimeshidethefactthatsimilarnee

Maslow’sHierarchyofNeedsAbrahamMaslowhasdevelopedafamoustheoryofhumanneeds,whichcanbearrangedinorderof【T