学生已经形成自然数的概念，在学习新概念“负数”后，收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为

admin2021-09-10 81

问题学生已经形成自然数的概念，在学习新概念“负数”后，收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为

选项 A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、产生式

答案B

解析本题旨在考查考生对知识的建构机制的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“知识的建构”的内容，要求考生理解并区分不同知识建构的基本机制。题干中，所考查的是学生将新知识纳入原有的观念后，原有观念得到进一步扩展、限制，属于学习的概念同化模式，包括下位学习、上位学习和并列结合学习。“负数”和“有理数”之间构成的是一种类属关系。因此，本题的答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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学生已经形成自然数的概念，在学习新概念“负数”后，收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为

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1881年和1887年，法国教育部长两次颁布有关义务教育的法令，史称()，确定国民教育义务免费、世俗化三大原则。

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