注入科学基因的文化项目，科学价值是基础，更是它的灵魂，如果这方面放松了或者做得不扎实，遗址公园就会失去生命力，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。文中的“皮”和“毛”分别是指( )。

admin2020-12-02 75

问题注入科学基因的文化项目，科学价值是基础，更是它的灵魂，如果这方面放松了或者做得不扎实，遗址公园就会失去生命力，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。
文中的“皮”和“毛”分别是指( )。

选项 A、科学价值文化项目
B、科普教育遗址公园
C、科学研究文化基因
D、考古发掘技术支持

答案A

解析第一步，定位原文。“皮”和“毛”出现在尾句的“皮之不存，毛将焉附”，该句意为：皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。也就是说，“皮”是具有基础作用的事物，“毛”是可能具有生存危机的事物。根据“注入科学基因的文化项目，科学价值是基础”“如果这方面放松了或者做的不扎实，遗址公园就会失去生命力”可知，如果科学价值做的不好，那么遗址公园这类注入了科学基因的文化项目就没有了依托。也会随之消亡。即“皮”指“科学价值”，“毛”指“文化项目”第二步，对比选项，A项符合上述信息，因此，选择A选项。

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注入科学基因的文化项目，科学价值是基础，更是它的灵魂，如果这方面放松了或者做得不扎实，遗址公园就会失去生命力，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。文中的“皮”和“毛”分别是指( )。

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教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是____________。

根据义务教育法的规定，我国义务教育学校的内部管理体制是()。

教育行政执法是一种具有法律意义的活动，也是一场具有国家意志的活动。()

对未成年学生实施体罚、变相体罚的行为，侵害了未成年学生的()。

学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是()。

教师的专业知识包括()。

利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。

班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()。

美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动实践反映出对()在课程中的地位的重视。

用人单位违反《劳动合同法》的规定解除劳动合同的，应向劳动者支付经济补偿标准倍的赔偿金。()

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()

机构庞大、政企不分，滋生了官僚主义，助长了不正之风，也给财政带来了沉重的负担。（）

下列关于法治与法制的表述正确的有()。(2012多46)

Asagiantofthestockmarket,Appleisunusual.Formuchofthepast20years,threecompanieshavealternatedintheroleof

（2010年考试真题）[A]Thefirstandmoreimportantistheconsumer’sgrowingpreferenceforeatingout:theconsumptionoffoodanddr

HowmanystudentsvisitedtheGreatWall?

IwishIcouldspeakFrench______asJohn.

MoreattentionwaspaidtothequalityofproductioninFranceatthetimeofReneCoty.CharlesDeschanelwasthenthefinancia

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