青少年身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律的要求?

admin2013-04-05 51

问题青少年身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律的要求?

选项

答案青少年身心发展的规律：①个体身心的发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。美国心理学家柯尔伯格证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义，人的道德认知遵循着从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这对于教育工作有非常重要的意义。②个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。③个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在焦躁的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。人的身心不同方面有不同的发展现象，越来越引起心理学家的重视，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。④个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。⑤个体身心发展的个别差异性。个体差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。

解析

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青少年身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律的要求?

中学教育学

原教师资格

教师资格

学生中心课程理论的三个流派()。

“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”谈谈你对这一观点的看法。

某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?

班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_、家长会、_。

简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是()

课堂管理的基本原则有()

品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素作出事实分析和______，以促进学牛的发展，并为德育决策提供依据。

一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是()。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

新中国第一部婚姻法颁布的时间是

在英美法国家，合同领域的法律原则主要包含在()。

解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。()

1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

义和团被清政府先利用后镇压的根本原因是()。

已知：法定准备金比率为0．1，流通中的现金2800亿元，存款8000亿元，超额准备金400亿元。[西南财经大学2011、2016研]求现金漏损率、超额准备金率、货币乘数、法定准备金、实有准备金、基础货币。

Televisionisnotonlyaconvenientsourceofentertainment,butalsoacomparativelycheapone.WithaT.V.setinthefamily

Humansarefascinatedbythesourceoftheirfailingsandvirtues.Thispreoccupationinevitablyleadstoanolddebate:whether

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中学教育学

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“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”谈谈你对这一观点的看法。

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班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_______、家长会、_______。

简述桑代克的尝试—错误学习及其规律。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是()

课堂管理的基本原则有()

品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素作出事实分析和______，以促进学牛的发展，并为德育决策提供依据。

一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是()。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

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解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。()

1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

义和团被清政府先利用后镇压的根本原因是()。

已知：法定准备金比率为0．1，流通中的现金2800亿元，存款8000亿元，超额准备金400亿元。[西南财经大学2011、2016研]求现金漏损率、超额准备金率、货币乘数、法定准备金、实有准备金、基础货币。

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班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_、家长会、_。