阅读材料，并按要求作答。 ①滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰? ②“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人? 问题：根据拟定的教学目标，设计讲授部分的教学活动。

admin2021-01-15 57

问题阅读材料，并按要求作答。

①滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰?

②“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人?
问题：
根据拟定的教学目标，设计讲授部分的教学活动。

选项

答案讲授部分的教学活动： ①学生自主观察，在观察的时候带着这样几个问题：“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的? 请学生一起回答并给予鼓励：同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。 ②从实际现象中抽取数学问题，分小组讨论。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些教学问题并解决它吗? 选取小组代表陈述讨论结果，给予补充并板书问题。 ③多媒体展示实例，同桌两人互相评价。对于实例有两种列式方法：方法一：72-44=28，28+85=113 方法二：72-44+85=113 点名请学生说出第一种方法的两个式子中72-44表示什么?28+85又表示什么?第二种方法中式子的每一步代表什么?引导学生思考两种方法哪一种方法更好?在大家思考以后与大家一起得出方法二可以少写一个中间数，因此更简便的结论。 ④巩固深化：老师把题目改一改，滑冰区今天上午有78人，又进来50人，下午离开37人，现在有多少人呢?请学生自由列式计算，然后全班交流。 78+50=37，说一说每一步的意思。 ⑤小结加、减混合运算的运算顺序。学习这两题以后我们来观察这两题的计算顺序，你能用一句话来概括吗? 有加有减，按从左往右的顺序进行计算。

解析

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