分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。

admin2010-04-09 77

问题分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。分组教学是对班级授课制的改革和完善，最显著的优点在于它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。但是，它仍然存在一些问题：一是很难科学地鉴别学生的能力和水平；二是在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；三是分组后造成的副作用很大，往往使快班的学生容易产生骄傲，使普通班、慢班学生的学习积极性普遍降低。

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在职教育硕士（教育学）

专业硕士

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分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。

在职教育硕士（教育学）

专业硕士

教育的基本构成要素包括()

患者，男性，33岁，有五年吸烟史。主诉：牙龈自动出血伴牙龈疼痛、口臭3天，未发热。检查：牙石(+++)，龈缘呈虫蚀状，表面覆盖坏死假膜。其最可能的诊断是()。

诊断真性颞下颌关节强直的主要依据是()。

练习曲线

道尔顿制

教学方法

根据评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为——和绝对性评价。

练习法是教师引导学生运用知识去完成一定的操作，以巩固知识、形成——的方法。

通过练习、实验、实习等实践活动，引导学生巩固和完善知识、技能和技巧的方法，这是()。

心脏骤停最可靠和迅速的判断依据是()。

下列有关洁净度的要求，错误的是

工程财产损失风险主要包括(　　)。

GPS技术如今已作为先进的测量手段和新的生产力，融人了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。GPS技术所具有的特点不包括：

设函数f(x)在[a，b]上有定义，在开区间(a，b)内可导，则()．

EachofQuestions1to7presentstwoquantities,QuantityAandQuantityB.Comparethetwoquantities.Youmayuseadditional

FromthisconversationwecansafelydrawaconclusionthatAmandaholdsadoubtfulattitudetowardsthepositiveeffectofexam

Wehavegainedalarge______(grow)oflightindustryduringtheseyears.

分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。

在职教育硕士（教育学）

专业硕士

教育的基本构成要素包括()

患者，男性，33岁，有五年吸烟史。主诉：牙龈自动出血伴牙龈疼痛、口臭3天，未发热。检查：牙石(+++)，龈缘呈虫蚀状，表面覆盖坏死假膜。其最可能的诊断是()。

诊断真性颞下颌关节强直的主要依据是()。

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教学方法

根据评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为——和绝对性评价。

练习法是教师引导学生运用知识去完成一定的操作，以巩固知识、形成——的方法。

通过练习、实验、实习等实践活动，引导学生巩固和完善知识、技能和技巧的方法，这是()。

心脏骤停最可靠和迅速的判断依据是()。

下列有关洁净度的要求，错误的是

工程财产损失风险主要包括( )。

GPS技术如今已作为先进的测量手段和新的生产力，融人了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。GPS技术所具有的特点不包括：

设函数f(x)在[a，b]上有定义，在开区间(a，b)内可导，则()．

EachofQuestions1to7presentstwoquantities,QuantityAandQuantityB.Comparethetwoquantities.Youmayuseadditional

FromthisconversationwecansafelydrawaconclusionthatAmandaholdsadoubtfulattitudetowardsthepositiveeffectofexam

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工程财产损失风险主要包括(　　)。