阅读材料．根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。” 材料二义务教育八年级物理某版

admin2018-03-31 51

问题阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：
探究凸透镜成像的规律
我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如，我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3—1)。

材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。
任务：
简述凸透镜成像的规律。

选项

答案凸透镜成像的规律：当物距大于二倍焦距时。成倒立、缩小的实像。当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像。当物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像。当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。

解析

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教师在“食物链”教学时，引用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的古诗词来反问学生这是一种什么生物现象，进而引入正题。这种导入方式是()。

下图为大气中的硫循环示意图，请据图分析回答下列问题：(1)写出下列字母所表示的生态系统的成分：a__，b，c。(2)除②过程吸收SO2外，还有部分SO2转化成其他物质进入土壤或水体，并以

如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是()。①该植物的基因型为AaBB②若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体③若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子含一个染色体组④该细胞

下列关于细胞的说法正确的一组是()。①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行异养的生物不一定是动物

制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为2FeCl3+Cu====2FeCl2+CuCl2。向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是()。

男，28岁，右上1冠折2/3，根管治疗情况良好，咬合紧。以下修复方法中可以选用的是

关于出卖人交付标的物的说法，正确的是()。

构成一项有效的接受应具备的条件是()。

关于投标限定，下列说法正确的有()。

企业由于内外环境的变化而实行的战略变革，往往会遇到阻力。在克服变革的阻力时，管理层应当考虑到()。

供应链涵盖从原材料的供应商经过开发、加工、生产、批发、零售等过程到达用户之间有关最终产品或服务的形成和交付的每一项业务活动。()

古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是______。

【2015．河北张家口】皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

中国历史上第一部正式宪法是由()政权公布的。

有关宏操作，以下叙述错误的是()。

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下图为大气中的硫循环示意图，请据图分析回答下列问题：(1)写出下列字母所表示的生态系统的成分：a________，b________，c________。(2)除②过程吸收SO2外，还有部分SO2转化成其他物质进入土壤或水体，并以__

如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是()。①该植物的基因型为AaBB②若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体③若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子含一个染色体组④该细胞

下列关于细胞的说法正确的一组是()。①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行异养的生物不一定是动物

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关于出卖人交付标的物的说法，正确的是()。

构成一项有效的接受应具备的条件是()。

关于投标限定，下列说法正确的有()。

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下图为大气中的硫循环示意图，请据图分析回答下列问题：(1)写出下列字母所表示的生态系统的成分：a__，b，c。(2)除②过程吸收SO2外，还有部分SO2转化成其他物质进入土壤或水体，并以