2. 职业资格
  3. 在设计教学目标时，经常用“参与、交流、经历、探索、体验”等行为动词表述的属于( )。

在设计教学目标时，经常用“参与、交流、经历、探索、体验”等行为动词表述的属于( )。

admin2023-03-14  67
问题 在设计教学目标时，经常用“参与、交流、经历、探索、体验”等行为动词表述的属于(          )。
选项 A、知识与技能目标
B、行为与实践目标
C、过程与方法目标
D、情感态度与价值观目标
答案C
解析 本题考查教学目标的类型。新课程倡导的教学目标包括三个维度，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
    知识与技能目标强调学科基础知识和基本技能的获得。其常用的行为动词包括说出、背诵、解释、说明、应用、再现、完成等。
    过程与方法目标强调了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，学会学习。其常用的行为动词包括参与、交流、经历、感受、参加、尝试、寻找、讨论、合作、分享、参观、访问、考察、探索、体验等。
    情感态度与价值观目标强调形成积极的学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观等。其常用的行为动词包括遵守、认同、喜欢、形成、热爱、树立等。
    题干中的行为动词表述的是过程与方法目标。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/3mVD777K
本试题收录于： 小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)