某班主任为了管理好班级，制定班级规定：对违纪的学生，除了批评教育外，还罚款5元充当班会活动费。一学生家长对这一做法表示不满，学校不应该采取向学生罚款的措施来处罚学生。该班主任则回应：这么做是为了更好地管理班级，再说罚款用来充当班费，没什么不对。问

admin2022-03-16 89

问题某班主任为了管理好班级，制定班级规定：对违纪的学生，除了批评教育外，还罚款5元充当班会活动费。一学生家长对这一做法表示不满，学校不应该采取向学生罚款的措施来处罚学生。该班主任则回应：这么做是为了更好地管理班级，再说罚款用来充当班费，没什么不对。
问题：请你评价该班主任的行为是否合理?

选项

答案该班主任的行为不合理。学生违纪后，教师应对其进行教育，而不是“以罚代管”。同时教师对学生罚款属于滥用教育权。第一，教师没有对学生进行罚款的权利。按法律规定，除了经过国家授权的部分行政主管部门外，任何单位和个人都没有罚款的权利，不管是老师，还是学校，对学生进行罚款都是违法的。第二，教师把本该自己认真完成的教育过程用经济手段来制约，是教育的偷懒行为，不但于事无补，还可能会激起学生的逆反心理。教师应该更多地对学生进行正面教育，特别是要加强心理教育和行为规范教育，与学生多交流、沟通，用自身人格力量潜移默化地感染学生。第三，罚款给学生家庭增加了额外经济负担，此举势必引起家长与被罚款学生的反感。第四，一旦罚款的错误做法成为学生心目中公认的“潜规则”，就可能在同学中造成“违纪可以用罚款来抵消”的错误认识，这对学生习惯的培养和价值观的形成是一个危险的导向，对班级管理也是有害而无益的。

解析

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简述学生心理防御机制的类型、表现和处理原则。

根据我国《宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育、职业教育等。()

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幼儿经费应当按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用。()

春天来了，教师带领幼儿去公园观赏桃花，回来后组织幼儿交流桃花的特征。教师在这次活动中使用的教学方法是()。

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某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种做法是教师()幼儿的表现。

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