开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦！”第三天，杨朗很不好意

admin2020-11-20 66

问题开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想去当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你的力气很大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师运用的德育方法包括( )。

选项 A、实验法
B、练习法
C、说服法
D、品德评价法

答案C,D

解析本题考查德育方法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。题干中“当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”等体现了说服法。表扬优点，提出缺点，体现了品德评价法。故本题选CD。

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