19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

admin2018-11-11 55

问题 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

选项 A、实验教育学
B、文化教育学
C、批判教育学
D、科学教育学

答案A

解析本题旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。自19世纪末以来，随着教育科学的迅速发展，教育学形成了许多门类和派别，呈现多元化的趋势，比较有代表性的是实验教育学、文化教育学、批判教育学和实用主义教育学。其中，实验教育学的代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊；文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等；实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈；批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和布厄迪尔等人。因此，正确答案为A。

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教育学311

学硕统考专业

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19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

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杜威的教育无目的说是指教育没有目的。

20世纪70年代初，美国经济学家提出的教育的作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，以便把他们安置到不同职业岗位上的理论是()。

注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是()。

没有形成相对独立的教育形式属于()。

德育过程就是教师教导下学生的能动的道德活动过程。

美国教育家帕克赫斯特丁20世纪20年代创立的以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式。这种教学组织形式叫做()。

简述先行组织者策略。

下列选项中不属于资源管理策略的是()。

17—18世纪，英国初等学校的教育对象主要是()

以下关于治疗计划系统描述正确的是

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对资本充足性的监管可包括()。

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杜威的教育无目的说是指教育没有目的。

20世纪70年代初，美国经济学家提出的教育的作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，以便把他们安置到不同职业岗位上的理论是()。

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没有形成相对独立的教育形式属于()。

德育过程就是教师教导下学生的能动的道德活动过程。

美国教育家帕克赫斯特丁20世纪20年代创立的以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式。这种教学组织形式叫做()。

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