在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是

admin2016-03-09 64

问题在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是( )。

选项 A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化

答案D

解析刺激分化是指对条件刺激与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。题干表述为刺激的分化。刺激的泛化是指对某一特定条件刺激做出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

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我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。()

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要使某图层与其下面的图层合并可按什么快捷键？

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进入20世纪后，英国所制定和颁布的第一个重要的教育法案是()，它的颁布标志着以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制的形成。

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马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、、等五个层次。