2. 职业资格
  3. 根据提供的教材页面图片进行教学设计。 要求：(1)写一篇规范完整的教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计合理的课堂提问。 (5)对整个教案或部分

根据提供的教材页面图片进行教学设计。 要求：(1)写一篇规范完整的教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计合理的课堂提问。 (5)对整个教案或部分

admin2018-08-15  64
问题 根据提供的教材页面图片进行教学设计。

    要求：(1)写一篇规范完整的教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计合理的课堂提问。
    (5)对整个教案或部分环节做出设计说明。
选项
答案 纸板的创想——成型方法 一、教学目标 1．认识纸造型的美感。学生初步掌握纸立体造型的基本成型方法。 2．学习折、剪、卷、刻的纸板成型的基本技法，将纸变形，并能运用这些技法进行纸造型的创作。 3．体验动手设计和制作的乐趣，加强团队合作精神，增强对生活的热爱。 二、教学重难点 教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。 教学难点：纸立体造型的设计与构思，点、线、面、体的韵律组合。 三、教学准备 多媒体课件、动物造型实物、彩色卡纸、剪刀、圆规、绘图工具等。 四、教学过程 (一)导入——多媒体导入 教师出示纸造型立体造型作品，让学生感受立体造型的美感，并提出问题：(1)这是什么材料制作的?(2)纸造型有什么特点? 学生思考回答问题，教师小结出课题并适时板书。 设计意图：通过提出问题的形式，引发学生的思考，更好地进入课题。 (二)新授 教师带领学生欣赏图片并讲解纸浮雕造型的基本定义。 1．在此基础上，继续播放图片，并导学生分组讨论纸浮雕的特点以及运用的方法。 教师组织学生分组，说明讨论课题及讨论时长等问题。 每小组派代表回答问题，教师评价、完善、补充学生的答案’做出总结。 纸浮雕的特点：装饰性强、造型概括夸张、制作简便。 2．教师向学生讲解纸浮雕的基础造型方法。 (1)卷曲；(2)切折；(3)围合。 3．教师演示制作纸浮雕作品并由此得出纸浮雕的制作程序。 (1)构思：明确制作内容。 (2)画图：形象要画得简练。 (3)制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 (4)粘贴：将制作好的形象枯贴到厚纸板上进行整理。 设计意图：以小组讨论的方式，让学生更好地参加教学；教师演示，让学生直观地了解制作程序。 (三)巩固提高 1．教师引导学生由纸浮雕的学习引申至纸立体造型概念的认识。 通过纸立体造型作品欣赏，向学生介绍其基础知识以及造型特点与造型技法等，期间教师需注意示范。 2．布置课堂作业：开动脑筋，发挥想象力，运用已学的制作方法，设计并制作出独具特色的纸板作品。学生动手制作。教师巡视并强调注意事项，及时指正。 3．作品展评：鼓励学生自我评价，说出设计意图或设计理念等。 (四)小结作业 总结一节课所学重点，及时拔高。布置课后作业，鼓励学生举办一次纸浮雕与纸立体造型作品班级展览。 五、板书设计 纸板的创想——成型方法 纸浮雕定义、制作步骤纸立体造型定义、制作步骤
解析
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