儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

admin2017-11-03 68

问题儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

选项 A、上位学习
B、下位学习
C、组合学习
D、并列学习

答案A

解析上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念属于已有的较低层次的知识，“水果”属于较高层次的概念，因此这种学习是上位学习。

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儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把()作为教育改革发展的核心任务。

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如果一个人增加日进餐次数并且不显著增加所摄人的食物总量，那么他的胆固醇水平会有显著下降。然而，大多数增加日进餐次数的人同时也摄人了更多的食物。　　上面陈述支持的观点是(　　)。

中共中央在遵义会议之后，负责指挥军事行动的三人小组中不包括()

儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把()作为教育改革发展的核心任务。

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如果一个人增加日进餐次数并且不显著增加所摄人的食物总量，那么他的胆固醇水平会有显著下降。然而，大多数增加日进餐次数的人同时也摄人了更多的食物。 上面陈述支持的观点是( )。

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