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  3. 论述罗杰斯的学习观。

论述罗杰斯的学习观。

admin2019-02-01  54
问题 论述罗杰斯的学习观。
选项
答案(1)学习是有意义的心理过程。罗杰斯认为，学习不是机械的刺激和反应联结的总和，个人学习的主要因素是心理过程，是个人对知觉的解释。罗杰斯曾举例说明，具有不同经验的两个人在知觉同一事物时，其反应是不一致的。罗杰斯认为，两个人因对知觉的解释不同，所以他们所认识的世界以及对这个世界的反应也不同。因此，要了解一个人，要考察一种学习过程，只了解外界情境或外界刺激是不够的，更重要的是要了解学习者对外界情境或刺激的解释或看法。 (2)学习是学习者内在潜能的自我实现。在对学习的起因和学习动机的看法上，罗杰斯认为，人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能。人类的学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程。罗杰斯还认为，学习过程对于学习者来说应该是一个愉快的过程，在教学中不应把惩罚、强迫和种种要求或约束作为促进学生学习的方法。．罗杰斯认为，人的学习具有主动性和自觉性，但这种主动性和自觉性来源于人的本能或所谓内在的潜能。在罗杰斯的观点中特别强调人的自然发展，否定环境和教育的重要决定作用。 (3)学习的内容应该是对学习者有用的，有价值的经验。在学习的内容上，罗杰斯强调，学生学习的内容应该是学习者认为有价值、有意义的知识或经验。罗杰斯认为，只有当学生正确地了解到所学内容用处时，学习才成为最好的、最有效的学习。罗杰斯的这种尊重学生学习自由的观点是可取的，但是，这种自由应该是相对的，而不应该像罗杰斯所认为的那 (4)最有用的学习是学会如何学习。罗杰斯特别强调学习方法的学习和掌握，强调在学习过程中获得知识和经验，罗杰斯认为，很多有意义的知识或经验不是从现成的知识中学到的，而是在做的过程中获得的。罗杰斯还强调，在学习过程中获得的不仅仅是知识，而且更重要的是获得如何进行学习的方法或经验。这些方法和经验可以运用到以后的学习中去。罗杰斯的这种在“做”中学和在学习过程中学习如何学习的观点是可取的。我们提倡在实践活动中学习，但并不否定书本知识的作用和价值。
解析
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