阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。任务：设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

admin2021-03-27 30

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。

任务：
设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

选项

答案师：我们已经知道，力的作用效果之一是改变物体的运动状态，即改变物体速度的大小或方向。所以，沿着圆周运动的物体一定受力。那么，做匀速圆周运动的物体，它所受的力沿什么方向?我们一起来看下面的实例。 PPT展示两个实例：例1：地球绕太阳的运动可近似看成圆周运动。地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向(图5．6-1)? 例2：光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动。小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向(图5．6-2)? 师：在例1中，地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向? 生：地球受到太阳的引力，指向太阳。师：那例2中的小球受到怎样的力，合力方向又是怎样的呢? 生：小球受到指向图钉的力、重力和支持力，合力指向图钉。师：通过这两个圆周运动的实例，我们可以发现什么? 生：做圆周运动的物体均受到指向圆心的力。师：不错，由此我们可以得出做圆周运动的物体都会受到指向圆心的力，由牛顿第二定律我们知道，物体的加速度方向总与它受力的方向一致。那么做圆周运动的物体的加速度方向又是怎样的呢? 生：做圆周运动的物体受到指向圆心的力，所以物体的加速度方向也指向圆心。师：这位同学说得不错，所以我们把这个加速度叫作向心加速度，大家一起总结一下吧。生：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫作向心加速度。

解析

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。任务：设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

物理学科知识与教学能力

教师资格

“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。

图1是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点的吸收量不同的因素分别是()。

下面能发生质壁分离的一组细胞是()。①食用的糖醋蒜细胞②蚕豆叶的表皮细胞③植物的根毛细胞④人的口腔上皮细胞⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞⑥根尖分生区细胞

请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

有关物种的叙述，正确的一组是()。①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

图9表示不同浓度的生长素对植物不同器官生长影响的曲线。(1)生长素的化学本质是__。(2)由图可知，生长素的生理作用表现为，促进芽生长的最适浓度是mol／L，当生长素的浓度为10-6mol／L时，对根的生长起_

行为人明知对方为不满14周岁的幼女而与之发生性交的，不论对方是否同意，也不论行为人采用了什么方法，都按照奸淫幼女罪定罪处罚。【】

托马斯提出了冲突管理二维模式，即坚持已见性和()

内科医生王某在火车上遇到一位产妇临产，车上无其他医务人员，王某遂协助产妇分娩。在分娩过程中，因牵拉过度导致新生儿左上肢臂丛神经损伤。王某行为的性质是

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的______。

SPA发送给SPB的信令单元中的后向序号BSN的值为8，表示SPA已正确接收到了SPB发送给SPA的序号小于或等于8的信令单元。()

国家赔偿法规定，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效为2年，是从()之日起算。

2005年宁夏夏粮总产量为(　)。2006年宁夏枸杞亩产(　)。

Advancingagemeanslosingyourhair,yourwaistlineandyourmemory,right?DanaDenisisjust40yearsold,but【C1】______she’s

A、Toknowtheirbusinesspartnerbetter.B、Toenjoythedishesonly.C、Tohavearelaxation.D、Toescapefromthecompany.A选项以T

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。 任务： 设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

物理学科知识与教学能力

教师资格

“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。

图1是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点的吸收量不同的因素分别是()。

下面能发生质壁分离的一组细胞是()。①食用的糖醋蒜细胞②蚕豆叶的表皮细胞③植物的根毛细胞④人的口腔上皮细胞⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞⑥根尖分生区细胞

请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

有关物种的叙述，正确的一组是()。①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

图9表示不同浓度的生长素对植物不同器官生长影响的曲线。(1)生长素的化学本质是______。(2)由图可知，生长素的生理作用表现为______，促进芽生长的最适浓度是______mol／L，当生长素的浓度为10-6mol／L时，对根的生长起_____

行为人明知对方为不满14周岁的幼女而与之发生性交的，不论对方是否同意，也不论行为人采用了什么方法，都按照奸淫幼女罪定罪处罚。【】

托马斯提出了冲突管理二维模式，即坚持已见性和()

内科医生王某在火车上遇到一位产妇临产，车上无其他医务人员，王某遂协助产妇分娩。在分娩过程中，因牵拉过度导致新生儿左上肢臂丛神经损伤。王某行为的性质是

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的______。

SPA发送给SPB的信令单元中的后向序号BSN的值为8，表示SPA已正确接收到了SPB发送给SPA的序号小于或等于8的信令单元。()

国家赔偿法规定，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效为2年，是从()之日起算。

2005年宁夏夏粮总产量为( )。2006年宁夏枸杞亩产( )。

Advancingagemeanslosingyourhair,yourwaistlineandyourmemory,right?DanaDenisisjust40yearsold,but【C1】______she’s

A、Toknowtheirbusinesspartnerbetter.B、Toenjoythedishesonly.C、Tohavearelaxation.D、Toescapefromthecompany.A选项以T

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。任务：设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

图9表示不同浓度的生长素对植物不同器官生长影响的曲线。(1)生长素的化学本质是__。(2)由图可知，生长素的生理作用表现为，促进芽生长的最适浓度是mol／L，当生长素的浓度为10-6mol／L时，对根的生长起_

2005年宁夏夏粮总产量为(　)。2006年宁夏枸杞亩产(　)。