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  3. 要素主义教育及其影响。

要素主义教育及其影响。

admin2017-08-13  50
问题 要素主义教育及其影响。
选项
答案要素主义教育是20世纪30年代末作为实用主义和进步主义的对立面而出现的。1938年，“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志。要素主义教育的发起者、主要代表人物是美国教育家巴格莱。20世纪60年代的代表人物是柯南特和里科弗。 (1)观点。 ①把人类文化的共同要素作为学校教育的核心。在人类文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。 ②教学过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。 ③强调学生在学习上必须努力和专心。在教育教学过程中，不能把学生的自由当作手段，而应是过程的目的和结果。 ④强调教师在教育和教学中的核心地位。反对“儿童中心主义”，认为应该“把教师放在整个教育体系的中心”，树立教师的权威。 ⑤按逻辑系统编写教材和进行教学。认为实用主义的“做中学”是没有普遍意义的。 (2)积极意义。 ①要素主义教育从它形成之初起就是一个有组织、有纲领的运动，针对美国教育实际中存在的问题和弊病，寻求解决问题和克服弊病的出路，对美国的学校教育产生了巨大影响，一些措施被采纳为国家教育政策。 ②从某种意义上讲，要素主义教育不失时机地提醒人们认识到学校应该关注的目标是高深的教育和严格的学业标准，而不是教学方法的花样翻新。 (3)消极意义。 由于忽视学生自己的兴趣和自身特点以及能力水平，片面强调系统的、学术性的基本知识学习，以及所编教材脱离学校教育实际，要素主义教育受到一些社会和教育界人士的抨击。从20世纪70年代起，要素主义教育逐渐失去其优势地位。
解析
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