如何理解学术自由作为大学精神是“大学生命的真谛”?

admin2021-04-25 65

问题如何理解学术自由作为大学精神是“大学生命的真谛”?

选项

答案(1)学术自由是大学精神的核心，是大学生机与活力的象征。 (2)从教师的“教的自由”角度来看，是指教师在专业上享有自由探讨、发现、出版、教授在各自专业领域内所发现的真理，并且这种自由不受任何限制，也不听从任何权威的指挥，任何政治党派的社会舆论都不得加以干涉。从学生的“学的自由”的角度看，指学生在教授的正确方法的指导下，在专业学习上要有探讨、怀疑和不赞同以及向权威提出批评的自由，有选择教师学习什么的权利，在教育管理上有参与评议的权利等。学术自由是西方大学精神中最为经典的部分，蔡元培是在中国倡导并实行学术自由的第一人。学术自由赋予了学者探索真理和敢于言说的勇气，使其免于外界的压力和干扰，从而能够客观、自主、潜心地进行思考、研究和交流。 (3)学术自由是大学教师作为学者所应当享受的一种权利。学术自由是工作的条件，不是特权生活的保障，而是大学教师献身学术事业、服务国家社会的先决条件。它是自由权利与社会责任的有机统一。因此，大学教师在享有学术自由的权利的同时必须意识到自己对国家、社会和民众所承担的义务和责任。真正的学术自由绝不是放任自流，而是求真、求善、尚美的自由。一切假恶丑和无病呻吟、哗众取宠都是与其背道而驰的。 (4)大学教师必须珍视学术自由的权利，同时审慎地把握和使用这种权利。讲台应该是传播真理、鞭挞谬误的地方，而不能够随心所欲地在课堂上发表任何非学术的、包含个人私心和偏见的言论，更不能以传授知识的名义宣讲一些消极颓废的思想观点。

解析

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高校高等教育理论综合

教师资格

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教师的核心形象是()

试论在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神。

简述教育的个体个性化的功能。

特别重视强化作用的教学理论流派有()

最早提出对班级教学进行改造的是()

班级组织的领导者是()

简述教育对文化的影响。

皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是()。

提出动机性遗忘理论的心理学家是()

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（）。

简述“应收账款”的范围。

关于精液样品送检

以下关于网络图的描述不正确的是：

影响城市土地经济评价的基本因素有()。

国际工程项目中，对建筑材料、构件和建筑物进行一般鉴定、检查所花费用计入()

无进出口经营权的出口货物生产企业及其他企业，办理自理报检单位备案登记时，交验()。

下列说法正确的是(　　)。

下列关于申请设立货币经纪公司或者与境外出资人合资设立货币经纪公司的境内出资人应当具备的条件的叙述错误的是()。

取料以海鲜为主，注重“鲜咸合一”，口味较重的浙江地方菜是()。

用笔，中国画技法。笔不是指毛笔，而是指、、、等方法。

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取料以海鲜为主，注重“鲜咸合一”，口味较重的浙江地方菜是()。

用笔，中国画技法。笔不是指毛笔，而是指________、________、________、________等方法。

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