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  3. 研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间。这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐，之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。因此，研究者认为：听莫扎特的音

研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间。这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐，之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。因此，研究者认为：听莫扎特的音

admin2019-11-07  90
问题 研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间。这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐，之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。因此，研究者认为：听莫扎特的音乐可以有效提高人们在智力测试中的得分。
    以下哪项如果为真，最能反驳上述结论?(          )
选项 A、智力测试的题目只有图形推理题，不能全面反映受试者的智力情况
B、第一组受试者在尖子班中选取，后两组在普通班中选取
C、后两组受试者在进行智力测试时较为紧张、焦虑
D、第一组受试者都很喜欢莫扎特的音乐
答案B
解析 本题属于削弱论证。论点：听莫扎特的音乐可以有效提高人们在智力测试中的得分。论据：研究者招募了一批学生并分成三组，要求每人完成智力测试，但在测试前有10分钟的准备时间。这期间，第一组听了莫扎特的乐曲，第二组听了普通流行音乐，第三组没有听任何音乐。之后让受试者答题，结果显示：第一组受试者得分明显比后两组要高。A项，强调的是能不能反应受试者的智力情况，而我们的实验结果是提高答题得分，即使题目不能全面反应受试者的智力情况，但是只要能提高得分也能说明情况；B项，一组和二组三组实验人员在智力方面有差别，实验过程不严谨，所得到的实验结论不可靠，削弱结论；C项，紧张不一定影响答题得分，不明确选项；D项，强调的是第一组人员的喜好，所以跟论点没有太大关系，并且也没有涉及二组和三组的情况，所以不能反驳。因此，选择B选项。
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