班级越大，情感纽带的力量就越强。 ( )

admin2020-10-30 39

问题班级越大，情感纽带的力量就越强。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析一般来说，班级越大，情感纽带的力量就越弱。

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班级越大，情感纽带的力量就越强。 ( )

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班级管理的主要功能是()

德育过程是一个促进儿童知、情、意、________互动发展的过程。

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的手段。

德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和________四个要素构成。

进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是()

教育目的与培养目标是的关系。是针对所有教育者提出的，而是针对特定的教育对象提出的。

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、、与。

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。()

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能较持久的变化是()

联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学的衔接研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()

据《周礼》记载，周朝设有“掌登万民之数，自生齿以上，皆书于版”的官职。这说明周朝已经有了严格的()

急性失血早期频繁呕吐腹泻

下列疾病，表现为弛张热的是

一个正常发育的5kg小儿，每天喂养8％的糖牛奶500ml，另需补水量是

A．固冲汤B．圣愈汤C．固阴煎D．调肝汤E．四物汤崩漏患者属于气血两虚者，宜选用的方剂是()。

物体的正投影，就是将通过物体各顶点的、的交点连接起来的图形。

“珍惜生命，远离毒品”，是社会服务机构规划的(　　)。

[*]

在8088汇编语言中允许的数值型常量为(　　　)。

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德育过程是一个促进儿童知、情、意、________互动发展的过程。

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是________法，是对品德发展的________手段。

德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和________四个要素构成。

进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是()

教育目的与培养目标是________的关系。________是针对所有教育者提出的，而________是针对特定的教育对象提出的。

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、________、________与________。

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。()

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能较持久的变化是()

联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学的衔接研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()

据《周礼》记载，周朝设有“掌登万民之数，自生齿以上，皆书于版”的官职。这说明周朝已经有了严格的()

急性失血早期频繁呕吐腹泻

下列疾病，表现为弛张热的是

一个正常发育的5kg小儿，每天喂养8％的糖牛奶500ml，另需补水量是

A．固冲汤B．圣愈汤C．固阴煎D．调肝汤E．四物汤崩漏患者属于气血两虚者，宜选用的方剂是()。

物体的正投影，就是将通过物体各顶点的________、________的交点连接起来的图形。

“珍惜生命，远离毒品”，是社会服务机构规划的( )。

[*]

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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的手段。

教育目的与培养目标是的关系。是针对所有教育者提出的，而是针对特定的教育对象提出的。

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、、与。

物体的正投影，就是将通过物体各顶点的、的交点连接起来的图形。

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