2. 职业资格
  3. 阅读案例，并回答问题。 案例： 图3是桌教师执教人教版义务教育教科书化学(下)第十一单元课题2“化学肥料”这一课题的教学设计流程图。 附：展示、学生实验、课堂辩论、课后拓展内容 主题1.“介绍化肥中的核心成员”

阅读案例，并回答问题。 案例： 图3是桌教师执教人教版义务教育教科书化学(下)第十一单元课题2“化学肥料”这一课题的教学设计流程图。 附：展示、学生实验、课堂辩论、课后拓展内容 主题1.“介绍化肥中的核心成员”

admin2021-02-12  62
问题 阅读案例，并回答问题。
    案例：
    图3是桌教师执教人教版义务教育教科书化学(下)第十一单元课题2“化学肥料”这一课题的教学设计流程图。
   
    附：展示、学生实验、课堂辩论、课后拓展内容
    主题1.“介绍化肥中的核心成员”
    主题2.“买哪种化肥更划算”
    主题3.“化肥家族的发展”
    学生实验1．探究区分氮、磷、钾肥的步骤和方法
    ①看；②闻；③溶；④研磨。
    学生实验2.探究碳酸氢铵的有关性质
    课堂辩论
    正方：化肥的使用是利大于弊
    反方：化肥的使用是弊大于利
    课后拓展：为邻近村民介绍化肥并发放碳酸氢铵使用说明书。宣传化肥的合理使用对农业增产、增效的贡献，同时向村民传达化肥不合理使用对环境造成的污染。
    问题：
就本节课的教学内容写一个简单的板书设计。
选项
答案板书： 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 1.氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。 2.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。在实际生产中，我们要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。 3.区分常见化肥：氮肥、钾肥和磷肥。
解析
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